【摘 要】
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在新课改的素质教育的全面推行下,我国大学体育课程教学发展很快,具体表现在大学体育学科内容的丰富完善、大学体育教学形式的多样、大学体育教学设备的充足等。随着社会教育
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在新课改的素质教育的全面推行下,我国大学体育课程教学发展很快,具体表现在大学体育学科内容的丰富完善、大学体育教学形式的多样、大学体育教学设备的充足等。随着社会教育的发展进步,人们对新时期大学体育运动的开展提出了更高的要求,人们对新时期体育课程建设的需求也发生了相应的变化,这种需求变化深刻影响着大学体育课程建设和特征发展。文章基于人们需求变化对大学体育课程建设影响,从这种需求变化分析新时期大学体育课程的特征,对新时期大学体育教学角色进行新的界定。
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