论文部分内容阅读
一、问题的提出
青少年是祖国的未来，他们的体质状况关系着国家和民族的未来。针对我国青少年体质与健康状况持续下降的问题，2007年 4月29日，教育部、共青团中央、国家体育总局决定全面启动全国亿万学生阳光体育运动。2007年4月29日，全国亿万学生阳光体育运动山西启动仪式在太原市四十八中举行。阳光体育运动是一项以增进全国亿万学生健康为主要目的，以提高全民族素质为终极目标的全国性学校体育活动。阳光体育运动是新时期学校全面推进素质教育的一项重要内容，它不应该成为一种行为艺术，应该成为当前学校体育工作的重点。
重点中学阳光体育运动的开展对于所在区域中学阳光体育运动的开展具有积极的示范作用和借鉴意义。太原市重点中学虽然在体育场地、设施等方面具有一定的优势，但是受应试教育的影响，社会和家长对重点中学的升学期望值普遍较高，重点中学重视升学率，轻视体育的观念依然存在。因此在开展阳光体育运动中可能会面临更多的困难。本研究将对太原市部分重点中学开展阳光体育运动的现状进行较为全面、系统的调查，以了解太原市重点中学开展阳光体育运动的实际情况，总结存在问题，并提出一些对策与建议，期望为促进太原市重点中学更好地开展阳光体育运动提供一些决策参考。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
以太原市重点中学开展的阳光体育运动为研究对象。
（二）研究方法
分为访谈法、问卷调查法、观察法、数理统计法、逻辑分析法。
三、研究结果与分析
（一）太原市重点中学阳光体育运动的开展现状
第一，太原市重点中学阳光体育运动的内容。
太原市重点中学开展阳光体育运动的内容丰富多彩。课间操、跑步、跳绳这三项运动项目所占的比重最大，其主要原因是上述项目便于组织，同时为了满足中考体测的需求。此外，篮球、足球运动在太原市重点中学开展的也比较好，这些学校球类场地、师资较为充足，具有良好的球类运动传统。
第二，太原市重点中学对阳光体育运动宣传途径。
阳光体育运动开展之初，教育主管部门要求学校及社会要加大对阳光体育运动的宣传，让亿万青少年学生了解阳光体育运动，参与到阳光体育运动中。
太原市重点中学对阳光体育运动的宣传途径中都有“教师宣传”，而太原市第三实验中学和太原成成中学的宣传途径比较多，其他三所学校宣传途径单一。对阳光体育运动的宣传，仅仅依靠体育教师还是远远不够，需要利用平面媒体和网络媒体，宣传报道也要日常化。除学校以外，社会也要营造一个良好的体育运动氛围。因此，太原市重点中学应加大对阳光体育运动的宣传力度，以更好地促进此项活动的开展。通过访谈体育教师了解到，太原市第三实验中学和成成中学阳光体育运动搞得较好，但是也没有一家平面媒体和电视台进行过报道。通过网络检索有关太原市阳光体育运动的报道，课题组发现这些报道多是一些启动仪式上领导人讲话或打发令枪的报道，报道流于形式，存在作秀。
第三，太原市重点中学开展阳光体育运动的组织管理状况。
太原市重点中学开展阳光体育的组织管理机构是由学校领导、体育组长、体育教师、班主任老师、其他课程老师、团委、学生会组成。成员中，以学校领导、体育组长、体育教师为主，也有一部分学校阳光体育运动组织成员中也包括班主任、其他课程老师等。通过访谈、观察了解到，阳光体育运动组织机构中有班主任、政教处相关老师及学生会的重点中学，阳光体育运动一般更容易开展。
（二）太原市重点中学学生对阳光体育运动的认知及参加现状
第一，太原市重点中学学生对阳光体育运动的认知。
第二，太原市重点中学学生了解阳光体育运动的途径。
第三，太原市重点中学学生参加阳光体育运动项目。
第四，太原市重点中学学生参加阳光体育运动的活动形式。
第五，太原市重点中学学生参加阳光体育运动的时间。
（三）太原市重点中学开展阳光体育运动的影响因素分析。
为了解影响太原市重点中学开展阳光体育运动的因素，教师调查问卷中设计了此问题。81.3%的体育教师认为影响阳光体育运动开展的因素是没有纳入对学校的考核体系中，这说明教育主管部门对开展阳光体育运动还缺少监督机制。各校都有阳光体育组织机构，但是由于体育教师教学、训练任务繁重，各校也没有把指导学生课外体育活动计入体育教师工作量或考核体系，学校成立阳光体育运动组织机构主要是为了向上级主管部门上交或应付检查；此外，还有25%的体育教师认为影响阳光体育运动开展是因为学生缺乏体育兴趣。
四、结论与建议
（一）结论
太原市重点中学阳光体育运动开展良好，运动涉及项目较多，组织形式灵活多样。但是在开展阳光体育运动中还存在组织管理不到位；宣传不够充分，形式较为单一，学生了解不够；学生运动时间不达标等问题。影响太原市重点中学开展阳光体育运动的主要因素有：教育主管部门重视不够，没有纳入对学校的考核体系中；学校重视不够；学生学习负担重，没时间参加；学校场地器材无法满足；学生惰性；缺少专人组织指导等。
（二）建议
教育主管部门要尽快将中学生体质与健康测试通过率纳入对重点中学的考核评价体系，加大对阳光体育运动实施情况监督；太原市重点中学要加大阳光体育运动的宣传力度，认真贯彻执行国家政策，保证全体学生参加日常大课间活动，建立一定的奖惩机制；学校领导和体育老师要为学生树立良好的榜样，学校选派专人负责阳光体育运动项目的日常组织与管理；将阳光体育运动与校园文化建设相结合，丰富阳光体育运动的活动内容，充分发挥体育社团、体育兴趣小组的作用，调动学生参加阳光体育运动的积极性，培养学生的体育兴趣，使同学们认识到阳光体育运动的重要意义，并自觉、自愿地每天锻炼一小时；加大体育经费投入，完善体育场地设施。
青少年是祖国的未来，他们的体质状况关系着国家和民族的未来。针对我国青少年体质与健康状况持续下降的问题，2007年 4月29日，教育部、共青团中央、国家体育总局决定全面启动全国亿万学生阳光体育运动。2007年4月29日，全国亿万学生阳光体育运动山西启动仪式在太原市四十八中举行。阳光体育运动是一项以增进全国亿万学生健康为主要目的，以提高全民族素质为终极目标的全国性学校体育活动。阳光体育运动是新时期学校全面推进素质教育的一项重要内容，它不应该成为一种行为艺术，应该成为当前学校体育工作的重点。
重点中学阳光体育运动的开展对于所在区域中学阳光体育运动的开展具有积极的示范作用和借鉴意义。太原市重点中学虽然在体育场地、设施等方面具有一定的优势，但是受应试教育的影响，社会和家长对重点中学的升学期望值普遍较高，重点中学重视升学率，轻视体育的观念依然存在。因此在开展阳光体育运动中可能会面临更多的困难。本研究将对太原市部分重点中学开展阳光体育运动的现状进行较为全面、系统的调查，以了解太原市重点中学开展阳光体育运动的实际情况，总结存在问题，并提出一些对策与建议，期望为促进太原市重点中学更好地开展阳光体育运动提供一些决策参考。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
以太原市重点中学开展的阳光体育运动为研究对象。
（二）研究方法
分为访谈法、问卷调查法、观察法、数理统计法、逻辑分析法。
三、研究结果与分析
（一）太原市重点中学阳光体育运动的开展现状
第一，太原市重点中学阳光体育运动的内容。
太原市重点中学开展阳光体育运动的内容丰富多彩。课间操、跑步、跳绳这三项运动项目所占的比重最大，其主要原因是上述项目便于组织，同时为了满足中考体测的需求。此外，篮球、足球运动在太原市重点中学开展的也比较好，这些学校球类场地、师资较为充足，具有良好的球类运动传统。
第二，太原市重点中学对阳光体育运动宣传途径。
阳光体育运动开展之初，教育主管部门要求学校及社会要加大对阳光体育运动的宣传，让亿万青少年学生了解阳光体育运动，参与到阳光体育运动中。
太原市重点中学对阳光体育运动的宣传途径中都有“教师宣传”，而太原市第三实验中学和太原成成中学的宣传途径比较多，其他三所学校宣传途径单一。对阳光体育运动的宣传，仅仅依靠体育教师还是远远不够，需要利用平面媒体和网络媒体，宣传报道也要日常化。除学校以外，社会也要营造一个良好的体育运动氛围。因此，太原市重点中学应加大对阳光体育运动的宣传力度，以更好地促进此项活动的开展。通过访谈体育教师了解到，太原市第三实验中学和成成中学阳光体育运动搞得较好，但是也没有一家平面媒体和电视台进行过报道。通过网络检索有关太原市阳光体育运动的报道，课题组发现这些报道多是一些启动仪式上领导人讲话或打发令枪的报道，报道流于形式，存在作秀。
第三，太原市重点中学开展阳光体育运动的组织管理状况。
太原市重点中学开展阳光体育的组织管理机构是由学校领导、体育组长、体育教师、班主任老师、其他课程老师、团委、学生会组成。成员中，以学校领导、体育组长、体育教师为主，也有一部分学校阳光体育运动组织成员中也包括班主任、其他课程老师等。通过访谈、观察了解到，阳光体育运动组织机构中有班主任、政教处相关老师及学生会的重点中学，阳光体育运动一般更容易开展。
（二）太原市重点中学学生对阳光体育运动的认知及参加现状
第一，太原市重点中学学生对阳光体育运动的认知。
第二，太原市重点中学学生了解阳光体育运动的途径。
第三，太原市重点中学学生参加阳光体育运动项目。
第四，太原市重点中学学生参加阳光体育运动的活动形式。
第五，太原市重点中学学生参加阳光体育运动的时间。
（三）太原市重点中学开展阳光体育运动的影响因素分析。
为了解影响太原市重点中学开展阳光体育运动的因素，教师调查问卷中设计了此问题。81.3%的体育教师认为影响阳光体育运动开展的因素是没有纳入对学校的考核体系中，这说明教育主管部门对开展阳光体育运动还缺少监督机制。各校都有阳光体育组织机构，但是由于体育教师教学、训练任务繁重，各校也没有把指导学生课外体育活动计入体育教师工作量或考核体系，学校成立阳光体育运动组织机构主要是为了向上级主管部门上交或应付检查；此外，还有25%的体育教师认为影响阳光体育运动开展是因为学生缺乏体育兴趣。
四、结论与建议
（一）结论
太原市重点中学阳光体育运动开展良好，运动涉及项目较多，组织形式灵活多样。但是在开展阳光体育运动中还存在组织管理不到位；宣传不够充分，形式较为单一，学生了解不够；学生运动时间不达标等问题。影响太原市重点中学开展阳光体育运动的主要因素有：教育主管部门重视不够，没有纳入对学校的考核体系中；学校重视不够；学生学习负担重，没时间参加；学校场地器材无法满足；学生惰性；缺少专人组织指导等。
（二）建议
教育主管部门要尽快将中学生体质与健康测试通过率纳入对重点中学的考核评价体系，加大对阳光体育运动实施情况监督；太原市重点中学要加大阳光体育运动的宣传力度，认真贯彻执行国家政策，保证全体学生参加日常大课间活动，建立一定的奖惩机制；学校领导和体育老师要为学生树立良好的榜样，学校选派专人负责阳光体育运动项目的日常组织与管理；将阳光体育运动与校园文化建设相结合，丰富阳光体育运动的活动内容，充分发挥体育社团、体育兴趣小组的作用，调动学生参加阳光体育运动的积极性，培养学生的体育兴趣，使同学们认识到阳光体育运动的重要意义，并自觉、自愿地每天锻炼一小时；加大体育经费投入，完善体育场地设施。