【摘 要】
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在全国范围内全方位推进、深入开展的教学改革为传统小学数学教学注入活力,在小学数学教学改革实践当中,教师应首要考虑三个问题:知识传授与能力培养问题、数学学科的逻辑性
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在全国范围内全方位推进、深入开展的教学改革为传统小学数学教学注入活力,在小学数学教学改革实践当中,教师应首要考虑三个问题:知识传授与能力培养问题、数学学科的逻辑性与小学生思维以形象思维为主的矛盾、小学生的学习积极性应如何调动问题.借助学生已有知识经验,通过为学生提供亲身经历的机会引导学生从生活中应用数学、运用数学知识解释实际问题,并从这一过程中抽象出数学模型,这是新课标对数学教学提出的明确要求.深谙教育规律的教育家陶行知也曾强调应教育应依据生活实施.小学数学教师要善于在数学教学中应用生活化教学,让数学教学从生活出发,借助生活这一杠杆成功激活数学课堂,撬动小学生的思维.
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