巧设台阶引话源——二年级《看图写话》作课心得

来源 :新课程(小学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cyc198810
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
最近,接受了为“国培班”学员上示范课的任务。上过之后,第一次有了愉快的体验,原来习作教学也可以如此美妙。谁说习作教学难?谁说学生表达弱?其实学生的内心世界就像充盈的水池,只要运用合适的方法打开阀门,学生的表达之水就会源源不断地向外流出。一、设台阶,引导会表达低年级的表达教学应从指导说好、写好一句话开始。遵循小孩子的年龄特点,巧设台阶,引导孩子经历“词语”变“句子”的过程,也教会了学生规范表达。 Recently, I accepted the task of demonstrating class for students of “Guochai Class”. After having spent the first pleasant experience, the original teaching can also be so wonderful. Who says that teaching is difficult? Who said the students expressed weakness? In fact, the inner world of students like filling the pool, as long as the use of appropriate methods to open the valve, the students expressed the water will continue to flow out. First, set the stage, the guide will express the expression of the lower grades should be taught from a good start, write a word start. Follow the children’s age characteristics, cleverly set the stage, to guide children to experience “words ” change “sentence ” process, also taught the students to regulate expression.
其他文献
英国语言学家魏尔金斯说:“没有语法几乎什么都不能表达。然而,如果没有词汇,则什么也传达不了。”可见,词汇是语言的建筑基石,离开了高效率的词汇学习,语言知识的掌握便无从谈起,交际能力的培养也必将成为无源之水。因此,探索行之有效的词汇教学的方法,是摆在中学英语教师面前的新课题。  一、培养学生良好的语音学习习惯  语音是学好英语的前提,是英语入门阶段的关键,它与词汇教学有密切的关系,单词读得准确与否,
翻转课堂教学模式产生后,得到我国众多教育人员的青睐,并且将其应用到了教学实践中,我国小学信息技术课程教学也是如此。对翻转课堂教学模式在小学信息技术教学中的应用进行
期刊
在当今的学生教育改革中,人们不仅对于教师本身的知识水平有着较高的要求,对于教师的道德修养和建设也有着更为严格的考量准则.作为新时代学生教育的引路者,如何提高自身的道
高校英语教学通过运用大量的数字化技术来提高教学水平,这种教育方式极大地提高了学生的学习兴趣,但在教学应用过程中也发现了不少问题,只有解决这些问题,才能更好地提高学生
一、目前的作文教学现状二十一世纪呼唤人才。激烈的人才竞争期盼着人才质量的提高。人才质量的提高有赖于语文水平的提升,而作文是衡量学生语文水平的重要尺度,因此,提高学
一、现阶段我国现代教育技术在小学科学中运用的现状小学科学教育是以培养小学生科学素养为宗旨的启蒙教育,它是以学生为主体,以探究性教学为主进行的教学活动。而从目前的不
期刊
地理知识分类复习打破传统按章节或条目复习的方法,是将知识条目分为地理基本概念、地理事物演变、地理基本规律和地理事物空间分布等四部分,并将能力融于其中进行复习,具体作法如下:  一、地理基本概念  地理基本概念主要包括地理数据、地理名称和地理名词。按考试要求,它可分为记忆和理解两个层次。不同层次的地理概念用不同的方法进行复习。  1、记忆层次的地理概念借谐音巧记。记忆的概念是指对基本地理事实材料的记
公民的法律意识得到一定的提升之后,法治国家才可以实现.青少年作为社会的特殊群体,他们是否拥有足够的法律意识对法治国家的形成至关重要.本文阐述了法律意识的相关概念,接
教师的职责在于教书育人,为提高学生的综合素质和培养祖国的栋梁而奋斗,教师是人类灵魂的工程师,教师的一举一动、一言一行都会直接影响学生的成长,都会对学生以后的发展起到
笔者以小学田径教材:耐久跑为例,将研究性学习教学引入体育教学课堂,以教师为主导,尝试为载体,学生为主体进行研究性学习.文章在实践研究的基础上得出:研究性学习是培养学生