培养农村小学生创新精神和实践能力

来源 :师资建设 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cannyjie
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学校以大自然作为研究性学习的重要载体,体现了课程资源的地方性特色。当教育吸收科技成果,贴近现代生活,顺应时代大潮,就可培养学生劳动观念和劳动习惯,培养他们适应现代生活与劳动的操作和创新能力。那么,农村小学在实施素质教育的过程中,如何利用自己的优势,在综合实践活动教育中培养学生的创新精神和实践能力呢?
其他文献
利用LS-DYNA动力学有限元软件,对新型乳化炸药动压减敏装置的作用过程进行了三维数值模拟,研究了该装置在水下爆炸过程中的流场分布特征,及其结构设计对实验结果的影响。对比
创新推动着市场万物的更新,升级,换代,更多产品被电子化,多功能化,在促进互联网发展的同时也给人们的生活带来了便利。功能单一的雨伞应适应发展,赋予时代的特征,本文围绕对
在大多数语境中,“对话”是一种隐喻,甚至有的哲人把对话与独语区别开来,把对话当作生活的本质。在我国,“对话”从被引入到备受推崇,与“对话”所蕴涵的价值是密切相关的。在德育
采用火炮加载技术对JOB-9003炸药进行一维平面冲击实验,利用组合式电磁粒子速度计记录了不同位置的粒子速度变化历程,获得了炸药的冲击Hugoniot线。利用实测的冲击Hugoniot线
新课程背景下,我们的语文课堂不再沉闷与乏味,不再是单一的“一问一答”;不再是盲目服从教参的唯一,这一系列的新感受无疑让教育者对新课程新思维更充满热情与探究。《语文课程标
在金刚石压腔和大腔体压机等高压设备上进行高温高压实验时,出于压力测量、激光加温、降低矿物生长速率等目的,通常在所研究的体系中添加Pt、Au、Fe等金属。添加这些金属所必
针对复合材料加筋壁板的抗冲击问题,着重考虑筋条形状对其冲击动态响应的影响。通过局部细化的方法分别建立T型、工字型和帽型筋条的复合材料加筋壁板的有限元分析模型,采用
相对于常规高压射流破岩方式,在高压射流中加入钢粒,使其高速喷出冲击岩石的方法,能够显著提高射流的能量利用率。应用瞬态非线性动力学有限元模拟软件,对多钢粒冲击破岩的过程进行仿真,并设计室内实验进行验证。钢粒冲击破岩的过程如下:0~20s,钢粒侵入深度迅速增加;20~80s,钢粒侵入深度继续增加,但增加幅度减小;80s后,钢粒侵入深度基本不变。另外,由于钢粒间干涉的影响,钢粒冲击破岩的体积与钢粒浓度并
近年来由于农村城镇化建设的加快和社会变革带来的人们思想、观念的转变,进城务工家庭、农村留守家庭、单亲家庭日渐增多。如何在乡镇小学有效实施生命教育,加强对学生生命健康