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一当语文教学“教什么比怎么教更重要”成为共识后,从“阅读教学内容的选择”来说,这些年来,初中语文课程标准为我们解开了两方面的困惑。一是要离开单纯的“语修逻文”。新中国成立后,我国借鉴苏联阐释学理论,在语文阅读教学内容的选择上,主框架采用了“静态语言研究策略”.
构建阅读教学内容新体系
【摘 要】
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一当语文教学“教什么比怎么教更重要”成为共识后,从“阅读教学内容的选择”来说,这些年来,初中语文课程标准为我们解开了两方面的困惑。一是要离开单纯的“语修逻文”。新
【机 构】
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重庆市教育科学研究院
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2016年10期
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