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对家里的熊孩子来说，现在谁说话最好使？爸爸妈妈？爷爷奶奶？外公外婆？
不，都不是，答案只有一个：学校里的老师。
夸张一点说，老师的话简直就是圣旨，孩子不仅会听，而且还会不折不扣地执行。
而父母说的话就像空气，孩子很少听。搞得很多父母都要这样吓唬孩子：你要是再不听话，我就告诉你们老师……
为什么会出现这样鲜明的对比？
老师们靠什么获得了孩子们的敬畏？
背后真正的原因是什么？
第一个原因：老师给孩子立了明确的规矩，而父母没有。
孩子们在学校里有哪些规矩呢？来一起看下——
这些规矩是必须做到的：
按时到校。
衣服整洁。
见到老师要问好。
课前准备好书、笔、本。
坐姿笔直。
认真听讲。
认真做随堂练习。
积极举手回答问题。
放学后按要求完成作业。
……
这些规矩是不能违反的：
上学不能带零食。
上学不准带手机。
不准说脏话。
不准动手打架。
上课不能交头接耳。
不准传小纸条。
不做小动作。
不能影响别人听课。
不能抄作业。
考试不能作弊。
……
有了这么一套规矩，老师面对班上几十个孩子才不会慌，才能掌控局面，保证一切井井有条。
再反观绝大部分家庭，哪有这么明确的规矩？
现在大家都一起回想下，你能清晰明确地说出家里的三条规矩吗？
家里有成文的规矩吗？估计很多人一条都说不出来。
第二个原因：老师给孩子兑现了明确的奖惩，而父母没有。
光有规矩远远是不够的，因为仅仅写在纸上的规矩都是空话，只有真正付诸实施的才叫规矩。
在学校里，规矩的实施就是奖惩。
从幼儿园开始，就有让我们又爱又恨的小红花。
表现得更好，除了累积更多的小红花，还能升级变成大红花，最后还能拿到那飘着香气的真红花。
只要表现好，学校里的奖励一定会兑现。老师不会轻易许诺，只要许诺后一定会兑现。
可反观很多父母呢？很多时候都是轻易许诺、从不兑现。
最小的事：你快点吃饭，吃完这一口就让你看电视。结果，没有。
大點的事：你快点写作业，写完了可以出去玩儿。结果，没有。
更大的事：你好好学习，如果考试进步了就给你买IPAD。结果，没有。
这样至少带来了两个问题：
其一，很多许诺是不应该的，孩子做一些事是必须的，不应该许诺给奖励。
其二，随便许诺后却不兑现，一点点蚕食了孩子对你的信任和尊重。
日积月累后，你再说什么话，孩子都不会相信了。这一点都不奇怪。
兑现奖励只是一个方面，而兑现惩罚则更为重要。
在学校里，孩子在某方面犯了错，老师会及时对照规矩给出惩罚。
同样来反观父母对孩子，很多规矩下的惩罚措施都是摆设。
孩子没按照要求做，哭闹耍赖，只要闹腾得厉害一点，大多数家长都会心软屈服。别说惩罚了，反到变成孩子要挟父母了。
长此以往，父母口中所谓的规矩，哪还有半毛钱作用？逢人还抱怨：我们给孩子立规矩了呀，可就是不管用啊。真是这样吗？
第三个原因：老师给孩子树立了良好的榜样，而父母没有。
这话怎么说呢？就是老师给孩子们传递的都是积极正面的形象，要求学生做到的事，老师会身先士卒；而父母很多时候却把自己当成了局外人，只要求孩子如何，却从不要求自己。
来看看老师的工作状态。
要求学生不能迟到，老师就会提前先到。很多值班老师和校长，往往都提前很多就到学校门口等着学生。不值班的老师，则会提前到办公室准备好上课的材料和工具，上课铃一响，准时出现在讲台上。
要求学生按时完成作业，老师则会加班加点，按时批改完作业和试卷，及时反馈给学生。
再看看很多家长的日常。
要求孩子不玩游戏、不玩手机。结果呢？自己成天拿着手机不放，就连吃饭时，都忍不住要摸几下。这样怎么能阻止孩子玩手机？
要求孩子不看电视。结果呢？孩子写作业时，自己在客厅里看电视，还开怀大笑。这样怎么能让孩子安心学习？
要求孩子认真写作业、求进步。结果呢？自己对工作毫不上心、天天抱怨。这样怎么能让孩子从你身上获得正能量？
老师给孩子树立了良好的榜样，至少是以身作则的示范。所以老师批评学生时，孩子愿意听，因为老师确实比我做得好啊。
家长没有给孩子树榜样，甚至是反面典型。你再去要求孩子，孩子有足够的心理优势反驳你：你自己都做不到，还来要求我？
说了这么多，现在给大家上点干货。到底该给孩子立哪些规矩呢？这里分年级给家长们一点参考。
一年级
1.按时完成作业。
2.养成正确的读书、写字姿势。
3.每晚准备好第二天的学习用品。
4.早睡早起。
5.按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食。
6.爱护书本、爱惜学习用品。
7.自己穿衣服、系鞋带。
二年级
1.每天预习半小时。
2.独立完成作业。
3.认真听讲。
4.自觉阅读课外书。
5.自己能做的事情自己做。
6.吃饭不挑食。
7.早睡早起。
三年级
1.每天预习。
2.独立学习和思考问题。
3.阅读课外书。
4.作业干净整洁。
5.自己的事情自己做。
6.合理安排时间。
7.不吃零食。
有人可能要问了：为什么有的老师却管不了自家孩子呢？
这话说到点子上了。老师在学校里，严格按照规矩来办事，所以能管好班上几十个孩子。可回到家里呢，他的身份就变成了父母，他的行为也变成了普通父母的行为。没有坚持自己作为老师时的那些做法，管不住自家一个孩子也就不奇怪了。
（摘自搜狐网）
不，都不是，答案只有一个：学校里的老师。
夸张一点说，老师的话简直就是圣旨，孩子不仅会听，而且还会不折不扣地执行。
而父母说的话就像空气，孩子很少听。搞得很多父母都要这样吓唬孩子：你要是再不听话，我就告诉你们老师……
为什么会出现这样鲜明的对比？
老师们靠什么获得了孩子们的敬畏？
背后真正的原因是什么？
第一个原因：老师给孩子立了明确的规矩，而父母没有。
孩子们在学校里有哪些规矩呢？来一起看下——
这些规矩是必须做到的：
按时到校。
衣服整洁。
见到老师要问好。
课前准备好书、笔、本。
坐姿笔直。
认真听讲。
认真做随堂练习。
积极举手回答问题。
放学后按要求完成作业。
……
这些规矩是不能违反的：
上学不能带零食。
上学不准带手机。
不准说脏话。
不准动手打架。
上课不能交头接耳。
不准传小纸条。
不做小动作。
不能影响别人听课。
不能抄作业。
考试不能作弊。
……
有了这么一套规矩，老师面对班上几十个孩子才不会慌，才能掌控局面，保证一切井井有条。
再反观绝大部分家庭，哪有这么明确的规矩？
现在大家都一起回想下，你能清晰明确地说出家里的三条规矩吗？
家里有成文的规矩吗？估计很多人一条都说不出来。
第二个原因：老师给孩子兑现了明确的奖惩，而父母没有。
光有规矩远远是不够的，因为仅仅写在纸上的规矩都是空话，只有真正付诸实施的才叫规矩。
在学校里，规矩的实施就是奖惩。
从幼儿园开始，就有让我们又爱又恨的小红花。
表现得更好，除了累积更多的小红花，还能升级变成大红花，最后还能拿到那飘着香气的真红花。
只要表现好，学校里的奖励一定会兑现。老师不会轻易许诺，只要许诺后一定会兑现。
可反观很多父母呢？很多时候都是轻易许诺、从不兑现。
最小的事：你快点吃饭，吃完这一口就让你看电视。结果，没有。
大點的事：你快点写作业，写完了可以出去玩儿。结果，没有。
更大的事：你好好学习，如果考试进步了就给你买IPAD。结果，没有。
这样至少带来了两个问题：
其一，很多许诺是不应该的，孩子做一些事是必须的，不应该许诺给奖励。
其二，随便许诺后却不兑现，一点点蚕食了孩子对你的信任和尊重。
日积月累后，你再说什么话，孩子都不会相信了。这一点都不奇怪。
兑现奖励只是一个方面，而兑现惩罚则更为重要。
在学校里，孩子在某方面犯了错，老师会及时对照规矩给出惩罚。
同样来反观父母对孩子，很多规矩下的惩罚措施都是摆设。
孩子没按照要求做，哭闹耍赖，只要闹腾得厉害一点，大多数家长都会心软屈服。别说惩罚了，反到变成孩子要挟父母了。
长此以往，父母口中所谓的规矩，哪还有半毛钱作用？逢人还抱怨：我们给孩子立规矩了呀，可就是不管用啊。真是这样吗？
第三个原因：老师给孩子树立了良好的榜样，而父母没有。
这话怎么说呢？就是老师给孩子们传递的都是积极正面的形象，要求学生做到的事，老师会身先士卒；而父母很多时候却把自己当成了局外人，只要求孩子如何，却从不要求自己。
来看看老师的工作状态。
要求学生不能迟到，老师就会提前先到。很多值班老师和校长，往往都提前很多就到学校门口等着学生。不值班的老师，则会提前到办公室准备好上课的材料和工具，上课铃一响，准时出现在讲台上。
要求学生按时完成作业，老师则会加班加点，按时批改完作业和试卷，及时反馈给学生。
再看看很多家长的日常。
要求孩子不玩游戏、不玩手机。结果呢？自己成天拿着手机不放，就连吃饭时，都忍不住要摸几下。这样怎么能阻止孩子玩手机？
要求孩子不看电视。结果呢？孩子写作业时，自己在客厅里看电视，还开怀大笑。这样怎么能让孩子安心学习？
要求孩子认真写作业、求进步。结果呢？自己对工作毫不上心、天天抱怨。这样怎么能让孩子从你身上获得正能量？
老师给孩子树立了良好的榜样，至少是以身作则的示范。所以老师批评学生时，孩子愿意听，因为老师确实比我做得好啊。
家长没有给孩子树榜样，甚至是反面典型。你再去要求孩子，孩子有足够的心理优势反驳你：你自己都做不到，还来要求我？
说了这么多，现在给大家上点干货。到底该给孩子立哪些规矩呢？这里分年级给家长们一点参考。
一年级
1.按时完成作业。
2.养成正确的读书、写字姿势。
3.每晚准备好第二天的学习用品。
4.早睡早起。
5.按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食。
6.爱护书本、爱惜学习用品。
7.自己穿衣服、系鞋带。
二年级
1.每天预习半小时。
2.独立完成作业。
3.认真听讲。
4.自觉阅读课外书。
5.自己能做的事情自己做。
6.吃饭不挑食。
7.早睡早起。
三年级
1.每天预习。
2.独立学习和思考问题。
3.阅读课外书。
4.作业干净整洁。
5.自己的事情自己做。
6.合理安排时间。
7.不吃零食。
有人可能要问了：为什么有的老师却管不了自家孩子呢？
这话说到点子上了。老师在学校里，严格按照规矩来办事，所以能管好班上几十个孩子。可回到家里呢，他的身份就变成了父母，他的行为也变成了普通父母的行为。没有坚持自己作为老师时的那些做法，管不住自家一个孩子也就不奇怪了。
（摘自搜狐网）