论文部分内容阅读
《数学教育心理学》是由我国著名教育家曹才翰先生和章建跃博士合著的一本书。他们以数学教育为背景．通过对数学教与学中的各种心理现象及其规律的研究．郑重提出：数学教师要做好教学．迫切需要自觉主动地去理解和掌握学生的数学学习心理。
关注学生的数学学习心理--读《数学教育心理学》有感
【摘 要】
：
《数学教育心理学》是由我国著名教育家曹才翰先生和章建跃博士合著的一本书。他们以数学教育为背景．通过对数学教与学中的各种心理现象及其规律的研究．郑重提出：数学教师要做好
【机 构】
：
广东深圳市福田区荔轩小学
【出 处】
：
小学教学(数学版)
【发表日期】
：
2011年12期
其他文献
过去一提到真理发展规律,往往就是讲真理是在斗争中发展的。如果把真理发展规律只理解为这一个规律,那就是不全面了。真理是在同谬误斗争中发展的,只是从一个方面说明真理发
教学活动设计设计理念：此教学活动所选用的《蚂蚁搬东西》数学绘本，是一本适合小学生阅读的数学普及读物，绘本内容中蚂蚁数量随着故事情节从1只、2只、4只、8只、16只慢慢递增到
为进一步推进数学新课程的实施，促进小学数学课堂教学改革的深入发展，构建新课程理念下的课堂有效教学，提高小学数学教材实验区教师的教学实践能力，“第十届全国新世纪小学数学课
＂数与代数＂是小学数学的重点内容,主要包括两个部分：一是＂数的认识＂和＂数的运算＂,这属于传统算术学的内容;二是＂式与方程＂和＂比与比例＂,这属于代数学的范畴。虽然我们的课程标准将这两部
江苏省南通市郭里园新村小学创建予2002年，右靠濠河，毗邻城隍庙，是一所年轻的、快乐成长着的学校。现有1500多名学生，80余名教职员工。学校先后被评为全国特色语文示范学校、全国
本学期。我准备为二年级学生上一堂“克和千克”的教研课。为检测一个教学实验环节的可行性，需要6名学生参与试教。一天．放学后我到教室对孩子们说：“老师明天要带6名同学到电教