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有人曾说：如果孩子天生就是优生，那么教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因此，是否能有效地转化“差生”是学校实现素质教育的重要环节，怎样做好差生的转化工作是我们每个教师必须认真对待和认真研究的问题。为此，在小学数学教学中，我们要采取积极有效的措施，帮助“差生”克服困难，提高他们的学习成绩，进而全面提高学生的整体素质。