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延时性评价以评价为引导,在尊重学生个性和创造性的基础上,为学生思维的拓展提供了充足的时间,充分挖掘了学生个体潜能,促进了学生信息素养的提升。因此,在教学中,教师可遵循延时性评价的基本原则,指导教学实践,从而激发学生主动学习的积极性,实现教学效益的最大化。
巧用延迟评价 构建高效信息技术课堂
【摘 要】
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延时性评价以评价为引导,在尊重学生个性和创造性的基础上,为学生思维的拓展提供了充足的时间,充分挖掘了学生个体潜能,促进了学生信息素养的提升。因此,在教学中,教师可遵循
【机 构】
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江苏省启东中学,
【出 处】
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中小学电教
【发表日期】
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2017年Z2期
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