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【摘要】 我们都知道英语学习对于大多数学生来说，都是有一定的难度的，究其原因就是努力程度不够及学习方法没有或者不正确，最重要的是在我们的教学中教学方法对于学生也是有一定的影响的。因此，站在施教者的角度，我通过自己的经验及参阅资料，总结一下方式，用于与大家共勉。
【关键词】 教学方法 重要性 交际法 游戏教学法 情景教学法 动作教学法
【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）06-189-01
学生时代的我，能够意识到学习方法对于各科学习的重要性，就像远航的轮船已有了指引自己前进的灯塔一般。掌握到适合自己的学习方法能让学生们，在学习时达到事半功倍的效果而对于与学生息息相关的教学方法来说，对学生的学习也是至关重要的这一道理是众所周知的，但是在真正的教学实践中，找到适合学生主题的教学方法确实需要师生的共同配合，逐步的寻找适合的学习方法。通过教学实践和翻阅查找资料，笔者总结了一下教学方法，用于与同行共同商讨学习。
1.交际法
是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题日和情景，从而能恰如其分地运用语言中国高考一直都很注重英语的重要性，因为根据当今国际形势的发展，英语愈发成为一门必须掌据的外交语言。因此，也就忽视了听力和对话的重要性，而对于一门语言的掌握，注重的是听、说、读、写、译。从实用的角度来看更注重说，因此说在英语学习中是很重要的，以及语境的重要性。可是，大多数同学都是只能从课堂上学习，并不能与英语本土人进行直接的对话。因此，英语课堂的充分利用，对于英语的学习就尤为重要。所以在课堂上，应多提供些说的机会，例如提前让学生预习课文，课堂上可以让他们改编成小故事来陈述，或者改编成对话的形势来进行语言的叙述。这样，第一提高了同学们的预习阅读的习惯，还培养了他们的总结能力，转变的能力，促使他们多动脑，等等。
2.游戏教学法
用游戏形势复习单词，句型，联系新语言，是学生寓学于乐，在活泼、轻松偷快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。
游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。通过单词记忆沙龙啊，把单词融入句子来记忆啊，以及寻找单词之间的关系秘密，编排小故事等等。讓枯燥的单词记忆变成有效的、积极的、有趣的单词识记。
3.情景教学法
情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，使于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习记得大学时，上外教课外教老师，给我们大家表演一段被狗追、被狗咬时的恐惧及急迫感。
外教老师的表演真的是一种情景的再现，对我的启发特别大，如果我们的每节外语课堂都像集电视刚，那么学生们对于英语的学将是犹如粉丝对于偶像的追求，英语语言的习得是一种幸福的事情。而这是需要我们教学工作者认真思考，想法提高我们的教学效率。
4.动作教学方法
在低年级教学中，用具有形象的手势、动作米辅助英语教学，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
低年级的学生有很强的模仿性，对于他们使用一些动作尤其的夸张的动作教学对于他们的英语学习的影响将会是终生的。面对于激发他们的兴趣，培养他们的习惯将会起很大的辅助作用。
5.活动教学法
就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情景，提供村料，让学生积极参与自由操作，观察思考。
通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。活动教学方法可以将他们带到课外，例如春暖花开的也有场所，夏日的游乐场，秋日的收获中，以及冬日的冰雪天地中，开展一些对话活动及任务的完成。也可以举办一些英语角之类的活动，锻炼一下学生的语言表达。
6.三位一体教学法
是根据字母、音素、音标三个内在的联系和交义关系将三者融为一体进行教学的方法。在英语的教学中英语教师都能够意识到字母、音素、音标的重要性，但是在这期间由于对于英语音标、音素的不考察，因此英语音标在教学中的位置也就不如以前那么的重要了，但是英语中的音标就像汉语里的拼音一样，对于英语单词的拼读及记忆是至关重要的。因此对于音标的学习很是重要，要加强锻炼。
7.自然法
这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。例如可以组织、鼓励学生积极锻炼，多参加川一些英语方面的比赛。在外出活动中，多多抓住与外国人锻炼英语口语及请教英语疑惑的机会。有条件的还可以鼓励学生们去做一些兼职，例如给外国人当导游，帮外国人去购物，多添加一些外国朋友相互学习。
8.全身反应法
调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达测记忆的目的。对于低年级的学生来说，这种发发就更易于他们掌例如学习与生活相关的词汇时，可以让学生们表演这种物品，这样他们会记牢固并记忆长久，而对于那些介绍流程的可以以一种食物流程表演了进行课堂，这样他们不仅能掌握知识点又能在学中玩。
9.合作学习法
通过给学生们分组、结对，组织活动，并给他们分配上任务，让他们去完成，这样能够调动学生的积极性和他们之间的合作能力。
例如对话，分成小组进行演练，最后比赛，获胜者得到一定的奖励以上这些教学方法不仅能让学生们真正体会学英语的乐趣，又能让他们从中获得学习以外的东西，例如：合作、查找资料、锻炼判断能力等。当然这也只是教学中的一部分，在真正的教学生活中，我们应该因材施教，逐个辅导针对不同学生的特点，选择和创造不同的方法。因为教育对象的千差万别，所以在学习中，我们应运用不同的方法。以上方式是我个人及参阅书报、上网搜查所获得的材料，供同仁们共同学习、指导。
[ 参 考 文 献 ]
[1]1-9教学方法，参考《英语教学法教程（第二版）》，作者：王落出版于2005年05月01.
[2]2点，参阅《单词突击营》.
【关键词】 教学方法 重要性 交际法 游戏教学法 情景教学法 动作教学法
【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）06-189-01
学生时代的我，能够意识到学习方法对于各科学习的重要性，就像远航的轮船已有了指引自己前进的灯塔一般。掌握到适合自己的学习方法能让学生们，在学习时达到事半功倍的效果而对于与学生息息相关的教学方法来说，对学生的学习也是至关重要的这一道理是众所周知的，但是在真正的教学实践中，找到适合学生主题的教学方法确实需要师生的共同配合，逐步的寻找适合的学习方法。通过教学实践和翻阅查找资料，笔者总结了一下教学方法，用于与同行共同商讨学习。
1.交际法
是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题日和情景，从而能恰如其分地运用语言中国高考一直都很注重英语的重要性，因为根据当今国际形势的发展，英语愈发成为一门必须掌据的外交语言。因此，也就忽视了听力和对话的重要性，而对于一门语言的掌握，注重的是听、说、读、写、译。从实用的角度来看更注重说，因此说在英语学习中是很重要的，以及语境的重要性。可是，大多数同学都是只能从课堂上学习，并不能与英语本土人进行直接的对话。因此，英语课堂的充分利用，对于英语的学习就尤为重要。所以在课堂上，应多提供些说的机会，例如提前让学生预习课文，课堂上可以让他们改编成小故事来陈述，或者改编成对话的形势来进行语言的叙述。这样，第一提高了同学们的预习阅读的习惯，还培养了他们的总结能力，转变的能力，促使他们多动脑，等等。
2.游戏教学法
用游戏形势复习单词，句型，联系新语言，是学生寓学于乐，在活泼、轻松偷快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。
游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。通过单词记忆沙龙啊，把单词融入句子来记忆啊，以及寻找单词之间的关系秘密，编排小故事等等。讓枯燥的单词记忆变成有效的、积极的、有趣的单词识记。
3.情景教学法
情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，使于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习记得大学时，上外教课外教老师，给我们大家表演一段被狗追、被狗咬时的恐惧及急迫感。
外教老师的表演真的是一种情景的再现，对我的启发特别大，如果我们的每节外语课堂都像集电视刚，那么学生们对于英语的学将是犹如粉丝对于偶像的追求，英语语言的习得是一种幸福的事情。而这是需要我们教学工作者认真思考，想法提高我们的教学效率。
4.动作教学方法
在低年级教学中，用具有形象的手势、动作米辅助英语教学，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
低年级的学生有很强的模仿性，对于他们使用一些动作尤其的夸张的动作教学对于他们的英语学习的影响将会是终生的。面对于激发他们的兴趣，培养他们的习惯将会起很大的辅助作用。
5.活动教学法
就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情景，提供村料，让学生积极参与自由操作，观察思考。
通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。活动教学方法可以将他们带到课外，例如春暖花开的也有场所，夏日的游乐场，秋日的收获中，以及冬日的冰雪天地中，开展一些对话活动及任务的完成。也可以举办一些英语角之类的活动，锻炼一下学生的语言表达。
6.三位一体教学法
是根据字母、音素、音标三个内在的联系和交义关系将三者融为一体进行教学的方法。在英语的教学中英语教师都能够意识到字母、音素、音标的重要性，但是在这期间由于对于英语音标、音素的不考察，因此英语音标在教学中的位置也就不如以前那么的重要了，但是英语中的音标就像汉语里的拼音一样，对于英语单词的拼读及记忆是至关重要的。因此对于音标的学习很是重要，要加强锻炼。
7.自然法
这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。例如可以组织、鼓励学生积极锻炼，多参加川一些英语方面的比赛。在外出活动中，多多抓住与外国人锻炼英语口语及请教英语疑惑的机会。有条件的还可以鼓励学生们去做一些兼职，例如给外国人当导游，帮外国人去购物，多添加一些外国朋友相互学习。
8.全身反应法
调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达测记忆的目的。对于低年级的学生来说，这种发发就更易于他们掌例如学习与生活相关的词汇时，可以让学生们表演这种物品，这样他们会记牢固并记忆长久，而对于那些介绍流程的可以以一种食物流程表演了进行课堂，这样他们不仅能掌握知识点又能在学中玩。
9.合作学习法
通过给学生们分组、结对，组织活动，并给他们分配上任务，让他们去完成，这样能够调动学生的积极性和他们之间的合作能力。
例如对话，分成小组进行演练，最后比赛，获胜者得到一定的奖励以上这些教学方法不仅能让学生们真正体会学英语的乐趣，又能让他们从中获得学习以外的东西，例如：合作、查找资料、锻炼判断能力等。当然这也只是教学中的一部分，在真正的教学生活中，我们应该因材施教，逐个辅导针对不同学生的特点，选择和创造不同的方法。因为教育对象的千差万别，所以在学习中，我们应运用不同的方法。以上方式是我个人及参阅书报、上网搜查所获得的材料，供同仁们共同学习、指导。
[ 参 考 文 献 ]
[1]1-9教学方法，参考《英语教学法教程（第二版）》，作者：王落出版于2005年05月01.
[2]2点，参阅《单词突击营》.