探究式教学策略感悟

来源 :中学数学（高中版）上半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户：chi421

【摘要】

：

在课堂教学中,如何充分利用有限的课堂时间,切实培养学生的探究思维能力？本文着重从以下几个方面进行论述,以期与广大作者共同探讨.一、探究教材,激活学生思维探究课本,是数学

【作者】

：

王有强

【机构】

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山西省永济市永济中学

【出处】

：

中学数学（高中版）上半月

【发表日期】

：

2013年5期

【关键词】

：

教学策略探究式感悟学生思维高考试题课本题课堂教学课堂时间

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在课堂教学中,如何充分利用有限的课堂时间,切实培养学生的探究思维能力？本文着重从以下几个方面进行论述,以期与广大作者共同探讨.一、探究教材,激活学生思维探究课本,是数学学习的一个重要环节.课本是高考试题的＂发源地＂,大多数试题的产生都是在课本题的基础上组合、加工和发展的结果;课本也是学生数学能力的＂生长地＂,

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