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高考作文60分,在语文卷子中所占分值较大。语文要考好,作文是不能出差错的。可以说,高考作文能得高分甚至满分,是众多考生梦寐以求的。自然,满分作者极富才情,甚至极有天赋。但才情也好,天赋也罢,并不一定就能保证满分。在考场那个特殊氛围里,满分作文更需要灵感,高考恐怕尤其如此。而写作灵感却是可遇不可求的。所以,在高考这样一个重要关口,同学们写作时应给自己一个准确的定位,量力而为。若没有绝对的实力,则应力求稳,得到一个较高的分也不错。要是履险立意,自创文体,一旦立意偏题或文体失范,文章便连基本切入分都得不到,那可就影响大局,得不偿失了。所以,得不到满分不要紧,但太差则会影响高考成绩。笔者建议,从如下几方面抓住“稳”字做文章。
1.选擅长之文体
文章有体,正如人有各种服饰一样,中山装不会类同于西装。高考作文一般不限文体,考生可根据个人的实际情况选择某一文体,即选择适合自己发挥的文体。如擅长形象思维的考生可选记叙文,擅长抽象思维的考生可选议论文。要考虑自己有无与该文体相应的写作素材。如,写议论文,有没有相关的理论论据和事实论据;写记叙文,有没有相关的生活故事;写说明文,有没有相关的知识储备;写散文,有没有这方面的感情积累和语言积累;写杂文,有没有嬉笑怒骂皆成文章的幽默素质。
从实际情况来看,运用最多的文体是记叙文和议论文。临考时特别要注意议论文中反复点题、叙述事例的篇幅以及记叙文的叙述顺序、细节描写。另外,最好不要选择诗歌、戏剧、寓言、调查报告等文体,这些文体看似新颖,但远比常见记叙文、议论文、散文的写作要求高得多。近年来的高考阅卷统计也表明,诗歌、戏剧等类体裁的佳作并不多见,相反,还存在很大风险。再就是,切不要把几种文体简单地糅合以为就是创新,结果写成了“四不像”,“四不像”作文评分比较低。
2.找熟悉的风景
我们提倡中学生作文做到“我以我手写我心”,写自己的所见所闻所感,写自己熟悉的生活。这跟俗言所说熟悉的地方无风景正相反,考生的考场作文就是要在熟悉的土地上种好自己的庄稼。我们的考场作文是用文字书写我们对生活的体验理解和感受,一般而言,专业性较强的内容明显超出了中学生的生活范围,应慎重选择。如写“科幻”类文章,应在相关领域具有相当的知识积累与“专业”特长才行。若物理化学生物知识知之甚少,又不擅长合理推想,那么写出来的东西只能是胡编乱造。
考生朋友们,我们熟悉的风景在哪里呢?
课文拾贝。课文里那么多的事例、人物,就是我们作文选材的后花园,是我们最丰富,最熟悉的材料宝库。
自身经历。家庭啊学校啊社会啊各个生活场景的所见所闻所感,尽管相对来说,中学生的生活圈子比较狭窄,但对有心人来说,也够了。
与时俱进。关注社会热点,多读书报,注重观念更新。有这样内容的作文一定写得真新深。
引经据典。名人名言,古诗名句,科学定理等等。
选自己熟悉的生活领域才有话可写,有情可抒,才能真挚感人。
3.表健康之思想
《教学大纲》明确规定,文章要“感情真挚、思想健康”,这要求作文中表达的思想观点和感情倾向必须健康积极,有正确的世界观、人生观、价值观。考场作文是要让阅卷老师看的,如果其中充满了抱怨与敌视,充斥着消极和颓废,除了让人反感之外还有什么益处?人都喜爱美好的东西。坚强勇敢、积极进取、充满朝气、热爱生活,这些就是美,能让人分清是非,求真向善,积极进取,永不退缩的文章就是美好的。
當然,并不是说写作文就不可暴露“阴暗面”,“激浊扬清”也是为文者的一种责任。关键在于文章中的思想是积极的还是消极的,考生对“阴暗面”的态度是明确的还是暧昩的。具体来说,守住如下几条底线:
人性伦理底线。那些珍爱生命,尊老爱幼,真诚善良,乐善好施,以及能唤起人的良知的人性伦理观是美丽的。
社会公德底线。像宽容奉献拾金不昧同情弱者,见义勇为,歌颂正义诅咒邪恶等等。
民族尊严底线。一个不热爱自己民族背离自己民族的人,谈不上起码的人格。中学生有责任弘扬爱国精神和民族传统。
时代主旋律底线。如改革开放主题、和谐社会主题、和平与发展主题等等。
4.设好感之开头
浔阳江边的琵琶女,“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”,用的是“先声夺人”之法,一开始就展示出自己的才华与个性,以至“主人忘归客不发”。写文章也应如此——精心刻画“凤头”,让阅卷老师眼前一亮,正如清人李渔说的“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去”。试想,高考作文若有很强的“视觉冲击力”,就能在一瞬间吸引住阅卷老师,打动其心弦。退而言之,就算我们不能吸引打动阅卷老师,至少不能在接触卷面的一瞬间让阅卷老师皱眉不快印象差而随便打分。所以特别要注意标题与开头。标题要醒目,标题与开头一二小节绝不能有错别字,绝不能有病句。另外,切忌在第一小节中大量复述或引录命题中的材料。开头应紧扣题目说几句,旗帜鲜明地提出自己的观点,不要玩深沉,什么“犹抱琵琶半遮面”啊,“图穷匕见”啊,太含蓄,太曲折都不合适。
陈芳,教师,现居湖北天门。
1.选擅长之文体
文章有体,正如人有各种服饰一样,中山装不会类同于西装。高考作文一般不限文体,考生可根据个人的实际情况选择某一文体,即选择适合自己发挥的文体。如擅长形象思维的考生可选记叙文,擅长抽象思维的考生可选议论文。要考虑自己有无与该文体相应的写作素材。如,写议论文,有没有相关的理论论据和事实论据;写记叙文,有没有相关的生活故事;写说明文,有没有相关的知识储备;写散文,有没有这方面的感情积累和语言积累;写杂文,有没有嬉笑怒骂皆成文章的幽默素质。
从实际情况来看,运用最多的文体是记叙文和议论文。临考时特别要注意议论文中反复点题、叙述事例的篇幅以及记叙文的叙述顺序、细节描写。另外,最好不要选择诗歌、戏剧、寓言、调查报告等文体,这些文体看似新颖,但远比常见记叙文、议论文、散文的写作要求高得多。近年来的高考阅卷统计也表明,诗歌、戏剧等类体裁的佳作并不多见,相反,还存在很大风险。再就是,切不要把几种文体简单地糅合以为就是创新,结果写成了“四不像”,“四不像”作文评分比较低。
2.找熟悉的风景
我们提倡中学生作文做到“我以我手写我心”,写自己的所见所闻所感,写自己熟悉的生活。这跟俗言所说熟悉的地方无风景正相反,考生的考场作文就是要在熟悉的土地上种好自己的庄稼。我们的考场作文是用文字书写我们对生活的体验理解和感受,一般而言,专业性较强的内容明显超出了中学生的生活范围,应慎重选择。如写“科幻”类文章,应在相关领域具有相当的知识积累与“专业”特长才行。若物理化学生物知识知之甚少,又不擅长合理推想,那么写出来的东西只能是胡编乱造。
考生朋友们,我们熟悉的风景在哪里呢?
课文拾贝。课文里那么多的事例、人物,就是我们作文选材的后花园,是我们最丰富,最熟悉的材料宝库。
自身经历。家庭啊学校啊社会啊各个生活场景的所见所闻所感,尽管相对来说,中学生的生活圈子比较狭窄,但对有心人来说,也够了。
与时俱进。关注社会热点,多读书报,注重观念更新。有这样内容的作文一定写得真新深。
引经据典。名人名言,古诗名句,科学定理等等。
选自己熟悉的生活领域才有话可写,有情可抒,才能真挚感人。
3.表健康之思想
《教学大纲》明确规定,文章要“感情真挚、思想健康”,这要求作文中表达的思想观点和感情倾向必须健康积极,有正确的世界观、人生观、价值观。考场作文是要让阅卷老师看的,如果其中充满了抱怨与敌视,充斥着消极和颓废,除了让人反感之外还有什么益处?人都喜爱美好的东西。坚强勇敢、积极进取、充满朝气、热爱生活,这些就是美,能让人分清是非,求真向善,积极进取,永不退缩的文章就是美好的。
當然,并不是说写作文就不可暴露“阴暗面”,“激浊扬清”也是为文者的一种责任。关键在于文章中的思想是积极的还是消极的,考生对“阴暗面”的态度是明确的还是暧昩的。具体来说,守住如下几条底线:
人性伦理底线。那些珍爱生命,尊老爱幼,真诚善良,乐善好施,以及能唤起人的良知的人性伦理观是美丽的。
社会公德底线。像宽容奉献拾金不昧同情弱者,见义勇为,歌颂正义诅咒邪恶等等。
民族尊严底线。一个不热爱自己民族背离自己民族的人,谈不上起码的人格。中学生有责任弘扬爱国精神和民族传统。
时代主旋律底线。如改革开放主题、和谐社会主题、和平与发展主题等等。
4.设好感之开头
浔阳江边的琵琶女,“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”,用的是“先声夺人”之法,一开始就展示出自己的才华与个性,以至“主人忘归客不发”。写文章也应如此——精心刻画“凤头”,让阅卷老师眼前一亮,正如清人李渔说的“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去”。试想,高考作文若有很强的“视觉冲击力”,就能在一瞬间吸引住阅卷老师,打动其心弦。退而言之,就算我们不能吸引打动阅卷老师,至少不能在接触卷面的一瞬间让阅卷老师皱眉不快印象差而随便打分。所以特别要注意标题与开头。标题要醒目,标题与开头一二小节绝不能有错别字,绝不能有病句。另外,切忌在第一小节中大量复述或引录命题中的材料。开头应紧扣题目说几句,旗帜鲜明地提出自己的观点,不要玩深沉,什么“犹抱琵琶半遮面”啊,“图穷匕见”啊,太含蓄,太曲折都不合适。
陈芳,教师,现居湖北天门。