【摘 要】
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小学语文教材是以文本形式构成的教学内容的载体。一篇教材,它包含多种多样的教学内容,对教材的解读,对教材内容进行教学化的再加工,是进行有效教学的先决条件。为此,在语文
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小学语文教材是以文本形式构成的教学内容的载体。一篇教材,它包含多种多样的教学内容,对教材的解读,对教材内容进行教学化的再加工,是进行有效教学的先决条件。为此,在语文教学中,我们必须在教学内容的取舍上下工夫,要对语文教学内容进行精心选择和有效重组。一、从读者视角,重视作品原生价值语文教材上的课文是文选型的文本。每一篇课文都是
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