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２０００年的中国媒体上，“减负”、“素质教育”、“高考作文题”堪称热门字眼。谈到这个话题，有一个人不能不提，他就是红遍大江南北的《素质教育在美国》一书的作者——中国旅美博士黄全愈。
黄全愈生于广西柳州，乃壮家子弟。１９８２年他在国内获得文学硕士学位，１９８８年赴美讲学，１９８９年获美国Ｖｉｌｌａｎｏｖａ大学“人的组织与管理科学”理学硕士学位，１９９３年获美国迈阿密大学“教育管理学”哲学博士学位。黄博士已出版了《中国教育的哲理困惑》、《素质教育在美国》等多部论著。去年，他的《素质教育在美国》出版时，正值中国举国上下热切关注学生的“减负”和素质教育问题，立即引起轰动，而他在许多场报告中举的一个例子，竟与今年的高考作文题不谋而合，更引起了社会的普遍关注。
不久前，黄全愈博士作为特邀点评嘉宾参加了中央电视台“全国大专学生辩论赛”，重返故乡广西时，在南宁接受了本刊记者的专访。以下是专访内容（经整理）：
记者：黄博士，《素质教育在美国》一书出版后，反响很大，你预料到这本书会有如此的轰动效应吗？请你谈一谈这本书的写作背景和出版过程。
黄：这本书是１９９８年１２月１３日签定合同的，后用了３个月时间写作。而关于书中一些问题，我已思考了很长时间。那时我和太太从美国到广州，太太的一位朋友的丈夫是出版社的，他看了我的一些写作大纲后，决定要出这本书。
后来，我回到家乡柳州，一位学生家长翻了一下我的稿子，非常兴奋。干脆自己先复印了一份，并向当地的教育部门推荐，得到了支持。后来在柳州组织了一场报告会，领导、教师、学生及家长１０００多人挤满了会堂。这是书出版之前的事，也是我在国内就“素质教育”问题所作首场报告。
记者：现在有许多书，所谓的轰动和畅销，都是“炒作”的结果，你的这本书是否也进行了“炒作”？
黄：没有。当初出版社只同意印５０００册，我不理解。我说，这是我重要的研究，只印５０００册难以在应有的范围内传递这些思考。
后来，有人无意中看到了我的书稿复印件，连夜跟我联系上，说要把这本书好好炒作一下。接着，一些企业家也提出与我一起搞教育产业。一位资深出版专家给出版社打电话聊了很久。结果出版社很重视，社长（对下面的人）说，第一次起码应该印５万册。
之后，《中国青年报》的“冰点”栏目连续报道了书中的一些主要内容，在全国反响很大。
记者：“素质教育”水平的高低，会直接导致怎样的结果？
黄：比如，最近美国举办了一个“因特尔奖”的比赛，是有关学生的发明创造的，全球大概有１２００名中学生参加了这个比赛，共有９００多奖项。我们中国派出了据说是最好的中学的最强选手，结果却只拿了６项奖，这与中国的地位太不相称。其实，“因特尔”竞赛，就是素质教育的比赛。
记者：（插一句）你刚出席了中央电视台举办的“全国大专学生辩论赛”，作为本次辩论赛的嘉宾评委，你对这次比赛有何评论？
黄：比赛是激烈的。从观念上是有进步的。过去的比赛是整体对抗，个人能力表现不足。现在的比赛规则是可以任选对方的某个辩手进行一对一的辩论，这就不仅有集体的竞争，也有个人的竞争；除了集体的互相协作，还有个人创造力的发挥，这是一个进步。但我觉得仍有不尽如人意的地方，评委、点评嘉宾和比赛规则之间的关系还需要协调。
记者：辩论赛这种形式，现在与多年前相比，对大众的吸引力似乎已大为下降，这次比赛的电视转播收视率也不高。你认为这是什么原因造成的？
黄：我想有两个原因。一是辩题还不够吸引人，条条框框太多，缺乏个性；二是选手的肢体语言太过僵硬，语速过快，紧张有余，精彩不足，语言也缺乏个性和幽默。这是在平时操练时约束太多。
记者：（回到素质教育这个话题）“素质教育”在美国、德国等国家已普及多年，为什么这些国家的青年和学生存在吸毒、暴力犯罪、种族歧视等普遍现象？你怎样看待这一问题？
黄：我所提倡的素质教育着重强调的是创造力的培养，并不包括道德的因素。素质教育的核心是，最大限度地挖掘个人的潜力和创造力。
记者：你在几本书中，都偏向赞扬国外的素质教育，如果中国也引用国外的素质教育模式，如何处理传统文化与素质教育之间的关系？
黄：有人说中国５０００年的文明是包袱，也有人说是优秀传统文化。我认为这个世界的文化是丰富多彩的。国外的教育有它的优点，中国５０００年文明也有它的精髓。是包袱就应该扔掉。
记者：美国的华人人数在不断增长，有些是新移民，有些则是ＡＢＣ（在美国出生的华人），在这个人群中，你认为认识和保持中华民族的传统文化是必要的吗？中华民族的传统文化会得到进一步加强还是会逐渐淡薄？
黄：我个人认为，中国传统文化中的一些精华，已经成为全人类的财富，比如强调人的正直、善良、勇敢，以及互助，继承和发扬这些传统文化的精华是很有必要的。但如果说中国传统文化就是要小孩子读中国名著，学中文，讲汉语，则大可顺其自然。我每天都给矿矿读上一段金庸的武侠小说，但他的兴趣也仅限于此，小子的中国话说出来跟“洋鬼子”一个味。
记者：据说，你的《素质教育在美国》是以你儿子矿矿（大名黄矿岩）为观察对象的，现在他也快上高中了，如果他谈恋爱，你支持吗？
黄：他没有谈恋爱，倒有不少女孩子约他。我跟他谈过这个问题，他不让我担心，说自己知道怎么做。这方面我还是比较传统的。
记者：在美国，许多孩子长大后就离开家走向独立。如果过几年矿矿也这样做，你会怎么处理？
黄：我会和他讲道理，如果他选择离开家独立，我尊重他的选择。
记者：我们都知道比尔·盖茨是中途从哈佛大学辍学，然后创办了微软，如果有一天，矿矿也想从类似哈佛、耶鲁这样的名牌大学辍学，而去搞实业，你会支持还是反对？
黄（笑笑）：这个问题很难回答。从传统上讲，我还是希望他先读完大学。
记者：现在所说的素质教育似乎是面向学生的。可像我们这一代３０多岁了，错过了素质教育的年代，怎么办？
黄：素质教育面向的不只是学生，各行各业、各种年龄层的人都应该不断提高自身的素质。
记者：在中国，要推广素质教育是件长期工程，因为农村师资力量的缺乏和教师素质都有待提高。师资培训蕴藏着巨大的商机，以你目前所拥有的无形资产，你对这方面有没有打算？
黄：我目前正在计划之中。我正在写一本书，我儿子矿矿也在写一本书，不久就可以与读者见面了。
记者：我们有个建议，由你发起，和媒体共同提出设立一个“素质教育日”，让社会、家长、老师都更关注素质教育。
黄：比较有意思。但“素质教育日”这个名称听上去，似乎只关心那一天，可以改个更好的。《海外星云》（2000年26期）
黄全愈生于广西柳州，乃壮家子弟。１９８２年他在国内获得文学硕士学位，１９８８年赴美讲学，１９８９年获美国Ｖｉｌｌａｎｏｖａ大学“人的组织与管理科学”理学硕士学位，１９９３年获美国迈阿密大学“教育管理学”哲学博士学位。黄博士已出版了《中国教育的哲理困惑》、《素质教育在美国》等多部论著。去年，他的《素质教育在美国》出版时，正值中国举国上下热切关注学生的“减负”和素质教育问题，立即引起轰动，而他在许多场报告中举的一个例子，竟与今年的高考作文题不谋而合，更引起了社会的普遍关注。
不久前，黄全愈博士作为特邀点评嘉宾参加了中央电视台“全国大专学生辩论赛”，重返故乡广西时，在南宁接受了本刊记者的专访。以下是专访内容（经整理）：
记者：黄博士，《素质教育在美国》一书出版后，反响很大，你预料到这本书会有如此的轰动效应吗？请你谈一谈这本书的写作背景和出版过程。
黄：这本书是１９９８年１２月１３日签定合同的，后用了３个月时间写作。而关于书中一些问题，我已思考了很长时间。那时我和太太从美国到广州，太太的一位朋友的丈夫是出版社的，他看了我的一些写作大纲后，决定要出这本书。
后来，我回到家乡柳州，一位学生家长翻了一下我的稿子，非常兴奋。干脆自己先复印了一份，并向当地的教育部门推荐，得到了支持。后来在柳州组织了一场报告会，领导、教师、学生及家长１０００多人挤满了会堂。这是书出版之前的事，也是我在国内就“素质教育”问题所作首场报告。
记者：现在有许多书，所谓的轰动和畅销，都是“炒作”的结果，你的这本书是否也进行了“炒作”？
黄：没有。当初出版社只同意印５０００册，我不理解。我说，这是我重要的研究，只印５０００册难以在应有的范围内传递这些思考。
后来，有人无意中看到了我的书稿复印件，连夜跟我联系上，说要把这本书好好炒作一下。接着，一些企业家也提出与我一起搞教育产业。一位资深出版专家给出版社打电话聊了很久。结果出版社很重视，社长（对下面的人）说，第一次起码应该印５万册。
之后，《中国青年报》的“冰点”栏目连续报道了书中的一些主要内容，在全国反响很大。
记者：“素质教育”水平的高低，会直接导致怎样的结果？
黄：比如，最近美国举办了一个“因特尔奖”的比赛，是有关学生的发明创造的，全球大概有１２００名中学生参加了这个比赛，共有９００多奖项。我们中国派出了据说是最好的中学的最强选手，结果却只拿了６项奖，这与中国的地位太不相称。其实，“因特尔”竞赛，就是素质教育的比赛。
记者：（插一句）你刚出席了中央电视台举办的“全国大专学生辩论赛”，作为本次辩论赛的嘉宾评委，你对这次比赛有何评论？
黄：比赛是激烈的。从观念上是有进步的。过去的比赛是整体对抗，个人能力表现不足。现在的比赛规则是可以任选对方的某个辩手进行一对一的辩论，这就不仅有集体的竞争，也有个人的竞争；除了集体的互相协作，还有个人创造力的发挥，这是一个进步。但我觉得仍有不尽如人意的地方，评委、点评嘉宾和比赛规则之间的关系还需要协调。
记者：辩论赛这种形式，现在与多年前相比，对大众的吸引力似乎已大为下降，这次比赛的电视转播收视率也不高。你认为这是什么原因造成的？
黄：我想有两个原因。一是辩题还不够吸引人，条条框框太多，缺乏个性；二是选手的肢体语言太过僵硬，语速过快，紧张有余，精彩不足，语言也缺乏个性和幽默。这是在平时操练时约束太多。
记者：（回到素质教育这个话题）“素质教育”在美国、德国等国家已普及多年，为什么这些国家的青年和学生存在吸毒、暴力犯罪、种族歧视等普遍现象？你怎样看待这一问题？
黄：我所提倡的素质教育着重强调的是创造力的培养，并不包括道德的因素。素质教育的核心是，最大限度地挖掘个人的潜力和创造力。
记者：你在几本书中，都偏向赞扬国外的素质教育，如果中国也引用国外的素质教育模式，如何处理传统文化与素质教育之间的关系？
黄：有人说中国５０００年的文明是包袱，也有人说是优秀传统文化。我认为这个世界的文化是丰富多彩的。国外的教育有它的优点，中国５０００年文明也有它的精髓。是包袱就应该扔掉。
记者：美国的华人人数在不断增长，有些是新移民，有些则是ＡＢＣ（在美国出生的华人），在这个人群中，你认为认识和保持中华民族的传统文化是必要的吗？中华民族的传统文化会得到进一步加强还是会逐渐淡薄？
黄：我个人认为，中国传统文化中的一些精华，已经成为全人类的财富，比如强调人的正直、善良、勇敢，以及互助，继承和发扬这些传统文化的精华是很有必要的。但如果说中国传统文化就是要小孩子读中国名著，学中文，讲汉语，则大可顺其自然。我每天都给矿矿读上一段金庸的武侠小说，但他的兴趣也仅限于此，小子的中国话说出来跟“洋鬼子”一个味。
记者：据说，你的《素质教育在美国》是以你儿子矿矿（大名黄矿岩）为观察对象的，现在他也快上高中了，如果他谈恋爱，你支持吗？
黄：他没有谈恋爱，倒有不少女孩子约他。我跟他谈过这个问题，他不让我担心，说自己知道怎么做。这方面我还是比较传统的。
记者：在美国，许多孩子长大后就离开家走向独立。如果过几年矿矿也这样做，你会怎么处理？
黄：我会和他讲道理，如果他选择离开家独立，我尊重他的选择。
记者：我们都知道比尔·盖茨是中途从哈佛大学辍学，然后创办了微软，如果有一天，矿矿也想从类似哈佛、耶鲁这样的名牌大学辍学，而去搞实业，你会支持还是反对？
黄（笑笑）：这个问题很难回答。从传统上讲，我还是希望他先读完大学。
记者：现在所说的素质教育似乎是面向学生的。可像我们这一代３０多岁了，错过了素质教育的年代，怎么办？
黄：素质教育面向的不只是学生，各行各业、各种年龄层的人都应该不断提高自身的素质。
记者：在中国，要推广素质教育是件长期工程，因为农村师资力量的缺乏和教师素质都有待提高。师资培训蕴藏着巨大的商机，以你目前所拥有的无形资产，你对这方面有没有打算？
黄：我目前正在计划之中。我正在写一本书，我儿子矿矿也在写一本书，不久就可以与读者见面了。
记者：我们有个建议，由你发起，和媒体共同提出设立一个“素质教育日”，让社会、家长、老师都更关注素质教育。
黄：比较有意思。但“素质教育日”这个名称听上去，似乎只关心那一天，可以改个更好的。《海外星云》（2000年26期）