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高中生的动机取向对学生学业具有重大影响,学生在校园生活中更多的时间是在和教师进行交流互动,所以,教师对学生在学习、情感、能力方面的支持和学生的动机取向上具有重要的影响。研究成就目标取向与教师支持之间的关系,就要求教师对学生的支持是真诚、具体的,能让学生感受到的,这样能有效激发学生的学习动机,也能将良好的师生关系转化为教育教学中的无形的生产力。