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和美教育是一种新的教学理念。和美教育理念进入课堂能释放学生传统学习方式所带来的压力，能给学生带来学习的兴趣并且给课堂营造甜美和谐的氛围。而创设和美活跃的氛围，能激发学生的创新欲望。心理学研究表明良好的心境可以使联想活跃，思维敏捷，表达欲增强，积极的创建和美课堂能激发学生创新意识。本文就针对推行和美教育，优化小学英语课堂进行简单的分析。
一、和美教育和课堂优化
1.和美教育。“和美”，即“和谐、尚美”。和谐是指结构的协调，是事物按照规律协调运转达到的最佳状态，它是和美教育的本质；尚美是指达到美好的境界，培养和谐发展的人，它是和美教育的奋斗目标。和美教育的核心理念是“和谐施教，以美育人，让每一个学生主动愉悦多元发展。”秉承和谐教育的基本理念，尽力消除现代教育中的不和谐因素，以美的规律完善教育。
2.课堂优化。所谓课堂教学的优化是要求我们在有限的时间里，达到使学生既能掌握基础知识，又能提高能力，开发智力，而且又减转过重的课业负担的目的。优化课堂教学的目标应面向全体学生，全面提高学生素质，使学生在生动活泼的气氛中主动地学习而不应是以分数的目标的被动学习。
二、创设和美英语课堂
创设和美的英语课堂主要表现在现：教师首先要有得体的职业着装，亲和力较强的教学语言，生动而活泼的教学风格，平等而民主的合作关系，美丽和谐的教学细节，激励性的教学关照，阳光的教学微笑。在这样独特的视角下，以全新的方式给我们诠释了新课程标准的理念，在此并结合自己的教学案例，更加直观地感受到“和美。
1.课堂开始的意境美。教师用熟练的电脑技术在上课前播放有关本节课的英语歌曲和图片，音乐节奏欢快，图片画面逼真。让学生一开始就在视角和听角上有一种美的享受。
例如：在译林版小学四年级英语Unit 4 Drawing in the park：1. Enjoy the song： Row your boat （课前就可以播放继续让学生熟悉）
T： Life is interesting. Last lesson， we went to the park and the theatre. Today，we will go to another interesting place – Amusement park. Let’s go. 课件出示图片
T： If you can get stars when you’re playing. Let’s see which team can get more stars. （学生分成两组） Ready？ Go！
学生带着轻松欢快的心情一起走进教师的知识传授，积极的聆听，仔细的观察，所有的学生都融入其中。
2.温故知新富有挑战美。复习知识中运用游戏刺激与小组配合，让学生有张有弛，不但有游戏的刺激还有胜者得星的诱惑。有个人表现也有集体表现。 获胜者还有老师美丽的赞赏，学生怎能何乐而不为。
比如：T： Look！ It’s a Fun house. We can play games in it. Let’s play Finding Differences first.
T： You should find the three differences in these two pictures. 大家来找茬游戏。课件出示规则：两图中有三处不同，十秒中之内必须找到并说出，才能获胜！一共两组图片。
复习词汇：hill， tree， river， lake， flowers， boat.
T： Let’s play another game. Riddles： Things in the park
每组选择一个序号，如果猜对并准确拼出则可以得到相应的星数。
They’re colourful. Bees and butterflies like them very much.
You want to go across the river（过河）， but there is no bridge. What do you need？
It is a large area（一大片） of water， surrounded by land.（被陆地包围） .
It is a large stream（一股水流） of water. You can catch fish in it.
T： 得星，评价。这种激励不但让学生感受到知识与技能所带给自己的欢乐。而且也为下面的学习卯足了劲。
3.知识掌握和拓展的表演美。教师精心设计的卡通动漫将新知识点都包含其中，强烈的吸引着学生的眼球。
学生想不注意都不行，动感十足。学生会迫不及待的搜寻着每一个画面，强烈的好奇心和求知欲让每一个学生将新的知识牢牢的记在心中。
三、和美英语课堂优化师生
1.和美课堂主人——学生。和美课堂一改传统课堂教学的基本模式。课堂采用新理念，学生在课堂上自主学习、合作探究、积极发言、敢于发现。新理念让学生在课堂上轻松自如的表演和发挥，教师及时的点评和表扬。这就突出了以学生为主体，教师为主导的目标，学生真正成了课堂的主人，教师用知识美化每一位学生。
2.和美的化身——教师。和美课堂中的教师更为关注的是学生在课堂上能否感受到美、品味到美。是否和谐的与同学交流讨论，跟老师说了些什么、想了些什么、学会些什么和感受到什么等等。教师导演学生轻松自主的学习、探究，学生在课堂上获得了美的享受。教师的一举一动都影响着学生，教师的美都无形的熏染着学生。所以教师在和美课堂上是一个和美的化身。教师为推行和美教育，优化课堂教学起到一个主导的角色。
一、和美教育和课堂优化
1.和美教育。“和美”，即“和谐、尚美”。和谐是指结构的协调，是事物按照规律协调运转达到的最佳状态，它是和美教育的本质；尚美是指达到美好的境界，培养和谐发展的人，它是和美教育的奋斗目标。和美教育的核心理念是“和谐施教，以美育人，让每一个学生主动愉悦多元发展。”秉承和谐教育的基本理念，尽力消除现代教育中的不和谐因素，以美的规律完善教育。
2.课堂优化。所谓课堂教学的优化是要求我们在有限的时间里，达到使学生既能掌握基础知识，又能提高能力，开发智力，而且又减转过重的课业负担的目的。优化课堂教学的目标应面向全体学生，全面提高学生素质，使学生在生动活泼的气氛中主动地学习而不应是以分数的目标的被动学习。
二、创设和美英语课堂
创设和美的英语课堂主要表现在现：教师首先要有得体的职业着装，亲和力较强的教学语言，生动而活泼的教学风格，平等而民主的合作关系，美丽和谐的教学细节，激励性的教学关照，阳光的教学微笑。在这样独特的视角下，以全新的方式给我们诠释了新课程标准的理念，在此并结合自己的教学案例，更加直观地感受到“和美。
1.课堂开始的意境美。教师用熟练的电脑技术在上课前播放有关本节课的英语歌曲和图片，音乐节奏欢快，图片画面逼真。让学生一开始就在视角和听角上有一种美的享受。
例如：在译林版小学四年级英语Unit 4 Drawing in the park：1. Enjoy the song： Row your boat （课前就可以播放继续让学生熟悉）
T： Life is interesting. Last lesson， we went to the park and the theatre. Today，we will go to another interesting place – Amusement park. Let’s go. 课件出示图片
T： If you can get stars when you’re playing. Let’s see which team can get more stars. （学生分成两组） Ready？ Go！
学生带着轻松欢快的心情一起走进教师的知识传授，积极的聆听，仔细的观察，所有的学生都融入其中。
2.温故知新富有挑战美。复习知识中运用游戏刺激与小组配合，让学生有张有弛，不但有游戏的刺激还有胜者得星的诱惑。有个人表现也有集体表现。 获胜者还有老师美丽的赞赏，学生怎能何乐而不为。
比如：T： Look！ It’s a Fun house. We can play games in it. Let’s play Finding Differences first.
T： You should find the three differences in these two pictures. 大家来找茬游戏。课件出示规则：两图中有三处不同，十秒中之内必须找到并说出，才能获胜！一共两组图片。
复习词汇：hill， tree， river， lake， flowers， boat.
T： Let’s play another game. Riddles： Things in the park
每组选择一个序号，如果猜对并准确拼出则可以得到相应的星数。
They’re colourful. Bees and butterflies like them very much.
You want to go across the river（过河）， but there is no bridge. What do you need？
It is a large area（一大片） of water， surrounded by land.（被陆地包围） .
It is a large stream（一股水流） of water. You can catch fish in it.
T： 得星，评价。这种激励不但让学生感受到知识与技能所带给自己的欢乐。而且也为下面的学习卯足了劲。
3.知识掌握和拓展的表演美。教师精心设计的卡通动漫将新知识点都包含其中，强烈的吸引着学生的眼球。
学生想不注意都不行，动感十足。学生会迫不及待的搜寻着每一个画面，强烈的好奇心和求知欲让每一个学生将新的知识牢牢的记在心中。
三、和美英语课堂优化师生
1.和美课堂主人——学生。和美课堂一改传统课堂教学的基本模式。课堂采用新理念，学生在课堂上自主学习、合作探究、积极发言、敢于发现。新理念让学生在课堂上轻松自如的表演和发挥，教师及时的点评和表扬。这就突出了以学生为主体，教师为主导的目标，学生真正成了课堂的主人，教师用知识美化每一位学生。
2.和美的化身——教师。和美课堂中的教师更为关注的是学生在课堂上能否感受到美、品味到美。是否和谐的与同学交流讨论，跟老师说了些什么、想了些什么、学会些什么和感受到什么等等。教师导演学生轻松自主的学习、探究，学生在课堂上获得了美的享受。教师的一举一动都影响着学生，教师的美都无形的熏染着学生。所以教师在和美课堂上是一个和美的化身。教师为推行和美教育，优化课堂教学起到一个主导的角色。