假如我是一条鱼，真的是一条鱼，那么我现在应该就游在我的“鱼缸”当中，就如同现实世界的“学校”“家”一样，它们建立起的“围墙”，把我束缚在一个“微型的四方海洋”之中。
　　我游呀游，在这无涯的“学海”，却不知“岸”在哪。我的命运是我的分数吗？就算以后，我“逃离”这四方的鱼缸，到了社会这个灯红火绿的“大染缸”，在茫茫人海去找寻属于自己的职业，我又能抵抗得了这社会上各种“饵”吗？
　　不，这不是鱼的宿命。我不甘心为了生存，拼个鱼死网破。我不甘心我生来只有“七秒钟的记忆”。我更不甘心被人“炒鱿鱼”。不，我也不想当一天和尚敲一天木鱼，那么碌碌无为。为了能打破鱼这个宿命，我去问会魔法的女巫，女巫沉默无语。我去问敖广，龙王也不知。我又跑到圣地问先知，先知见我如此诚心诚意，便道：“往大海深处走，那有一条圣河，名叫阴阳河。只有通过阴阳河的考验，才能实现愿望。”
　　为了不忘记自己的使命，我让先知在自己的鱼背上刻下“要去阴阳河，我命由我不由天”，便带着伤痛的身体去寻找阴阳河了。一路上，浓重的血味吸引了许多大海强大的捕食者。我心中有了信念，一切都无所畏惧了。鲸来水掩，鲨来浪挡。一路上，困难重重，但却是把我锻炼得无比强大。一路上，我还遇上了《山海经》里各种各样的“鱼怪”“鱼兽”“鱼人”。在石湖，我遇到横公鱼，身长七八尺，它到了夜晚，跳到岸上，脱掉厚重的外壳，其样貌有点像类猿人，但却不是鲛人。在南海，我又遇到陵鱼，人脸却有鱼类的身体，有手与脚，啼声如同小儿，它是古代的“娃娃鱼”吗？而在谯水，我还遇到何罗鱼，一个头十个身。而当我见到赢鱼，终于明白，有的鱼，是永远关不住的，因为它属于天空。我记得《西山经》里还有一种鱼叫“文鳐鱼”，也会飞。
　　我知道前路茫茫，为了自己以后入阴河能耐寒、进阳河能抗温，我把自己的鱼鳞炼得比龙甲还坚硬。我的鱼身也可大可小，大时可超几千米，我的撞击可使不周山穿洞。功夫不负有心人，终于让我找到了阴阳河，这河也是奇怪，竟在海里，就在黄海与渤海的交界处，而且泾渭分明，在海水里划分一条河流，但却一边清，一边浊，一边暗，一边明。
　　突然，一阵青光将我吸入阴河，我感到了一种刺骨的寒冷。没多久，我就回到了古代的渭河。帆来船往，一片繁华，那布满万国衣冠的长安城告诉我，这是唐朝。李老师哪，好在我语文学得不错，在这真正的唐人街，我一眼就认出了仗剑的李白。我看一下腕上红色智能表：天宝三载。对照一下新历是公元744年。那与他同行的就是杜甫了。我没记错的话，中国文学史上最伟大的两位诗人见面了，李白比杜甫年长十一岁，但他并没有以自己的才名在杜甫面前傲骄。韓愈说：“李杜文章在，光焰万丈长。”能目睹两位大诗人的风采，真是不虚此行。我进入热得比火焰山还热的阳河。我一摆尾，鱼翅变鸟翼。我口中还念念有词：“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。”假如我是一条鱼，得比赢鱼还会飞。我入阴河是鲲，我进阳河就是鹏。
　　假如我是一条鱼，我一定喜欢逆流。
　　写作的N种方法
　　想象、奇幻、悬念、惊险……本文融合这几大元素，给我们呈现了一个当代初中生惊人、壮阔的心灵世界。
　　在我看来，想象是写作的重要素质。无想象，难以有很高明的作品。“陌生化”的阅读效果，永远是读者的期待。本文作者以十几岁的年纪和阅历，运用想象，遵循逻辑，将一条鱼的愿望、使命、挫折、挣扎、命运进行了精致书写，不仅附加值高，还与现实中“我”的处境相呼应，带给我们心灵的启迪和灵魂的震撼。
　　尤其入阴河、阳河两段，遨游于历史，化身鲲与鹏，既展现出自我的大抱负，又有典故可依，作者的思想与个性由此彰显。这也启示我们，作文无定法，N种方法皆可成就佳作。同学们多多尝试，会有不一样的写作体验。（肖   尧）