家校之间的关系是教师工作的温度计，可以随时知晓彼此的温度，这温度靠爱的燃烧获取能量。爱是和谐师生关系的核心，我深爱着我的学生，这是一种发自内心的，毫无功利的爱，如同一个母亲对于自己的孩子，如同一位老农对于耕耘的土地。
　　爱在寒冬中萌芽
　　王进，一个苦命的孩子。父亲病故，母亲远走他乡，杳无音信。王进跟随爷爷奶奶生活，在寒冷的冬天居然穿着破旧的单鞋，双脚冻得又青又紫，看到这些，我心里酸酸的，便给他买了两双棉鞋和一件棉袄。当我蹲下身子，给他换鞋子的时候，清楚地听到他的哭泣声，此时的我也是眼含热泪。从那以后，我帮他交杂费，经常带他到我家吃饭。为了不让他辍学，我将以前不用的手机重新上号充值，送给王进的爷爷奶奶。两位老人拒绝了。我告诉他们：“我送你们手机是为了孩子，我在学校为王进办了家校联系卡，可以通过这部手机告诉你们他安全到校的信息，还能提醒他写家庭作业。”王进的爷爷奶奶连声感谢：“太好了，老师，真的很感谢你这么关心王进。”我笑着说：“王进是我的学生，就像我的孩子一样，我做这些是应该的。”
　　在爱的温暖中，王进茁壮成长。去年教师节，我收到了一份最好的礼物——王进以优异的成绩考入重点高中。
　　爱在温柔中舒展
　　去年，我带一年级，班上有个叫刘乐乐的女孩子。因为爸爸妈妈离婚了，她的性格特别内向。有一次，我带着孩子们朗读一篇关于母爱的文章，读着读着，突然听到抽泣声，我看到刘乐乐的眼睛红红的，正伤心地哭泣。下课后，我把乐乐拉到自己的身边，轻声地问：“乐乐想妈妈了，对吗？”她断断续续地说：“我已经好几年没有见到妈妈，我好想她……”我强忍住泪水，把她抱在怀中，轻轻地帮她擦去眼角的泪水，说：“乐乐是个乖孩子，妈妈虽然不在你身边，但是，妈妈最爱你，如果不是因为特别忙，她一定会回来看你，妈妈希望乐乐快乐地成长……”那天过后，我便和乐乐的爸爸商量，可以利用家校通的便利条件，让乐乐在休息日时，给我发信息聊天。此后，乐乐渐渐地快乐起来，开朗起来，笑容也多了起来。
　　爱在相处中升华
　　开学前，我接到几位家长的电话，问我开学时间，以便去学校帮我打扫教室卫生。我告诉他们：“不用了。”可是，教师集中开会的那天（学生报到的前一天），散会后，我赶到教室，发现几位家长已经把教室打扫完毕，该擦的都擦得干干净净，该收拾的都收拾得整整齐齐。顿时，我的眼角湿润了。其中一位家长笑着对我说：“张老师，你不要有什么顾虑，我们几个家长就想帮你做点事情，教学方面我们帮不上什么忙，但是打扫卫生我们还是能够胜任的。人多干活不累，为你节省了时间，你就安心准备明天孩子报到的事情吧。”其他几位家长也随声附和着，最后，我再次向他们表达了谢意，他们连连挥手，向我道别。
　　这不是第一次。二年级的时候，教室里的四盏日光灯中只有一盏能亮。我向总务处反映了几次，可等了将近一个学期，坏了的日光灯仍然没有换。一个阴雨天，魏睿的爸爸早上送魏睿来上学，发现教室的光线很暗，便主动请来电工把日光灯修好。得知此事后，我马上拨通魏睿爸爸的电话，一方面向他表示感谢，一方面请他把买材料的发票给我，由学校报销。魏睿的爸爸笑着说：“张老师，没事，你对我们的孩子那么好，我们感谢还来不及呢，这点小事不用客气。”这是爱的回报，更是爱的升华。
　　（作者单位：江苏省新沂市新华小学）