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针对小学生作文难、作文空的现状，我们探索出“生活积累”和“阅读积累”两把开启作文教学难关的“金钥匙”。“生活积累”主要是积累生活材料，解决学生“写什么”的问题；“阅读积累”主要是积累语言材料、写作技巧，解决“怎样写”的问题。在具体实践中，我们通过观察摄取、访谈摄取、视听摄取、阅读摄取等途径，丰富学生的材料积累；通过生活积累中感悟、阅读积累中感悟和倾心感悟，深化学生的生活体验；并通过课堂运用、随机运用、活动运用、创造运用等多种方法历练学生的习作能力，取得了显著的效果和成效。