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中国高校国际学生学业适应不良问题已屡见不鲜。构建大学学术指导服务体系以帮助国际学生获得大学成功势在必行。本文采用文本分析、深度访谈与参与式观察研究方法,对国际化历史悠久的加拿大阿尔伯塔大学的国际学生学术指导服务体系进行深入调研。研究发现,国际学生普遍面临写作、口头表达等8类学业挑战;学术指导服务体系呈现协同高效化、主流学术文化传播具象化、学术服务专业化三大优势;该校跨专业选择支持服务有待填补。根据以上发现,本文对中国高校如何建设国际学生学术指导服务体系提出若干政策建议。