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职业中学的学生英语知识薄弱，基础较差，只有激活学生的非智力因素如学习动机、意志和兴趣等，才能让不同层次的学生获得进步和发展。
激活非智力因素，实现中职英语课堂有效教学
【摘 要】
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职业中学的学生英语知识薄弱，基础较差，只有激活学生的非智力因素如学习动机、意志和兴趣等，才能让不同层次的学生获得进步和发展。
【机 构】
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增城市成人教育培训中心
【出 处】
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广东教育：职教
【发表日期】
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2013年6期
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