摘要：随着教育改革的不断深入，教学过程中，初中英语教师的目标不能局限于传授知识，更要注重学生的品德教育，努力渗透实施“德育教育”帮助学生树立正确的三观。文章探讨了如何在英语课堂上渗透德育教育，促进学生健康向上发展的策略。 关键词：初中英语教学；渗透；德育教育 1.初中英语教学中“德育教育”的现状 1.1教师对教材研究不透彻 教师需要提升自己的專业素养，认真研读教材。在教学过程中，很多教师研
摘要：随着《义务教育英语课程标准》不断深入落实，广东省中考从2012年开始采用看图型短文填空这一题型。本文以2012-2016年5月广东省中考试题的短文填空为实例进行研究，在题型分析的基础上，结合教学实践提出了研读考纲，系统分析历年考试真题，总结考试重难点和出题规律；教会学生一些解题策略：看图、借助中文提示和特殊字体等把握文章大意、识别固定搭配、空前空后细查线索和根据出题规律检查等，助力提高学生的
摘要：听、说、读、写是学生英语学习活动所要掌握的四项基本技能，这四项技能的形成与发展并不是孤立存在的。例如写作技能，就建立在学生广泛阅读的基础之上。初中学生主要通过阅读教材所提供的范文，理出文本框架和知识要点，然后模仿范文，能较为顺利地写出自己的文章。笔者结合江苏牛津译林版教材从立足阅读文本问题重组段落、立足阅读文本表达方式进行仿写和立足阅读文本结构三个方面对初中英语“以读促写”写作教学模式进行实
大学英语教学大纲从语言学发展的角度提出了外语教学的重点不应停留在句子水平的语言能力训练上，而必须重视在语篇水平上的组织教学，进而培养学生在语篇水平上的语言交际能力。
这表明传统的隐喻理论正受到现代隐喻研究的挑战，隐喻研究已超越语言本身的范围，人们开始认知的角度来研究隐喻的本质。
写作历来是我国英语教学的薄习的环节：中学阶段如此，大学阶段也如此。
