【摘 要】
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教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的.当前,课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题.课程改革实施的主角是教师,要想解
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教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的.当前,课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题.课程改革实施的主角是教师,要想解决这些问题,必须及时调整教师的教学行为,使我们的教学不仅是有行动,而更重要的是,要有所“作为”.要获得收效,就必须实施有效的教学行为.提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求,有效性是课堂教学的“命脉”.
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