高考是人生的重要关卡，但对笔者来说，高三的备考远比那几个小时来得珍贵。青春的执著与热情飞扬在回忆中，至今仍让人心潮澎湃。那份充实，那份忙碌，那种为了目标不懈的奋斗，是一生的财富。如果把高考比作一棵菩提树，以下所言就是笔者在菩提树下证悟的心法。
　　
　　1、打好“双基”
　　
　　考生应重视基础知识和基本方法的理解和运用。基础越厚，才能冲得越高。高考中，若没有相当的基础分数做后盾，高分则不易拿。提高“双基”的方法如下。
　　重视课本。课本对概念和规律有着最原始和最规范的表述，有最典型的例题和习题，有解题最基本的思路和方法。许多高考题都能在课本上找到影子，重视课本的复习，才能使学习更具针对性。
　　加强记忆。在理解的基础上强化对基本概念、基本规律和基本解题方法的记忆。若只理解而记不住，在应用时就做不到快速准确。
　　关注错题。特别是做错的“双基”题，其中所暴露出的问题是非常宝贵的信息，需想方设法予以改正和弥补。
　　
　　2、培养审题能力
　　
　　审题能力是所有能力之首，审题不过关是普遍存在的问题，也是制约考试成绩的一个重要因素。审题不过关说到底就是方法、习惯不过关，要过好审题这一关，应努力做到以下六个字：“嘴读”、“手画”、“脑思”。
　　“嘴读”是前提。这是从题目中获取信息的最直接方法，这一步一定要全面、细心。对题中关键性词语要多加思考，搞清含义，对特殊字、句、条件进行标注，全面分析出已知、未知条件，特别是一些隐含的条件，这是解决问题的关键。有些同学审题时漏看、错看或看不全题目中的条件，急于求解，这是解题之大忌，也是解题中“无从下手”、“解答出错”的重要原因之一。“嘴读”过程中，应边思索、边联想，弄清题目中所涉及的现象和过程，正确还原各种模型，找准各个量之间的关系。
　　“手画”是方法。对题目中出现的情景、模型可画一些必要的草图和变化的过程图。草画图形，能变抽象为形象，化复杂为简单，找出题目的关键之处，这是解题中很重要的一环，也是解题的突破口。特别对于地球运动部分，能否养成良好的作图习惯，是决定某些复杂题能否解出的关键。
　　“脑思”是关键。应充分挖掘大脑中所有的知识储备，针对题目提供的信息，准确、全面、快速地思考，分析筛选出解题的思路和方法。
　　总之，要舍得在审题上花时间，只有准确审题，才能保证之后的有效答题。过好审题这一关，既要做到对知识的全面掌握，还要善于运用一些科学的思维方法，如假设法、图像法、整体法等。
　　
　　3、关注热点，联系实际
　　
　　复习中适当关注国内外发生的重大事件，关注身边的事物，运用所学知识原理以及正确的思维方法，评价各种现象，解决各种实际问题。在平常的训练中积累解决这类问题的经验，归纳处理这类问题的基本方法和思路，是提高解决实际问题的有效途径。
　　
　　4、养成解题后反思习惯
　　
　　反思是一种很好的学习习惯，它既是对学习经验的总结，也是对教训的深刻反省。反思表现在以下几个方面：反思题目所涉及的知识点；反思题目中的关键字句和条件的给予方式；反思题目中所设计的陷阱；反思解题的瓶颈所在；反思题目的分析与推理过程以及解题方法的选择依据；反思题目的多种解题方法，并对这些方法做出评价，找出最优的方法；通过改变条件，对题目进行变式练习。不少高考题都是旧题的改造翻新，对题目进行变式练习，是在做与命题者同样的工作，就有可能与命题者想到一起，其功效显而易见。
　　
　　5、认真整理“两本”——课堂笔记本和错题本
　　
　　“好记性不如烂笔头”，上课除了认真听讲外，还要记好笔记。在课堂上，不可能当堂完全掌握，还有内容需要课下仔细琢磨才能掌握，如果不记笔记，不但失掉了课下的内容，就连原来的也会渐渐遗忘许多。所以记笔记便于课下巩固思考，是和遗忘作斗争，是提高学习效率的有效手段之一。记笔记并非要将老师讲的一字不漏记下，而是选择重点、难点、漏点与不足去记，而老师在讲这些内容时，一般会进行强调，或者进行同步巩固练习，完全有时间边听边记。通过耳听、手写和课后巩固，可使知识的掌握率大大提高。另一方面，建立错题本也是提高学习效率的有效途径之一。错题本上每一道题都记录了知识结构的薄弱之处和思维方法的偏执，做错的题暴露了自己在知识、方法、能力等方面的不足，这些不足往往是长期以来形成的思维定势、不良习惯等，是需要下功夫才能纠正的。但要将全部错题摘录下来实在要费不少精力，要有选择地整理，只需选出确实有价值、值得再看的精品，“精”字非常重要。每一道错题的真正掌握，都意味着自己的水平上了一个台阶。建立了笔记本和错题本，不要让它成为摆设，需经常翻看、研究，每次翻看研究都感到有新的收获，才能发挥它的功效。另外，对自己也要立一个目标：做错的题，只许错一次，不准错第二次。
　　
　　作者简介：山东省利津县第一中学2011届毕业生，现就读于北京大学。高考总分660分，文科综合198分。