【摘 要】
：
通过对国内现代学徒制人才培养模式的实施现状分析,针对其实施过程中出现的工学交替缺乏设计、校内外项目教学交叉融合不够、原有课程教学内容不适应自动化行业发展需求、人
【基金项目】
：
江苏高校哲学社会科学研究项目“基于企业真实工程项目的现代学徒制人才培养模式研究”（2017SJB0853）, 江苏省高等教育教改研究立项课题“装备制造业转型升级背景下衔接行业标准的自动化类专业课程体系的探索与实践”（2017JSJG373）
论文部分内容阅读
通过对国内现代学徒制人才培养模式的实施现状分析,针对其实施过程中出现的工学交替缺乏设计、校内外项目教学交叉融合不够、原有课程教学内容不适应自动化行业发展需求、人才培养模式与岗位需求脱节等问题,提出基于企业综合项目的现代学徒制高职自动化创新人才培养模式。通过企业全程介入,以企业工程项目课程为主线,行业标准融入课程体系,"专业+"课程为助力,技能竞赛和科技社团作为补充,多样化培养懂设计、精技能、满足新技术发展要求的卓越技能型人才,以适应"中国制造2025"对高端人才的需求。
其他文献
摘要：针对当前互联网金融人才培养目标模糊、跨界导师严重不足、校企合作流于形式等问题，提出构建“线上线下互联，四阶梯递进式”人才培养模式，打造跨界融合型双导师教学团队，搭建五大实践教学平台等对策，以期为其他兄弟院校互联网金融专业建设提供参考。 关键词：高职院校;互联网金融专业;人才培养模式 一、互联网金融专业建设背景 2013 年以来，互联网金融成为炙手可热的焦点，赢得了前所未有的社会关注。2
文章基于高职教育的特点和课程的性质,结合自身外贸企业实践经历和所在院校情况,反观课堂教学,从教学内容、教学方式和手段、教学实践环节、学生英语掌握程度等方面来分析目
<正>自从《手术室应急手册》在中国岀版后,深受广大麻醉同道的欢迎。第1版手术室应急手册(3本书)在新青年麻醉论坛上被下载172 000次,第2版《斯坦福大学手术室应急手册》已经
ＣＢＢ和乳化剂ＯＰ分光光度法测定食品中的微量锌彭珊珊，彭政，杨绍萍，俞英，黄坚锋（南昌大学食品科学系，南昌３３００４７）７－（２－羧基－４－溴－苯偶氮）－８－羟基喹啉－５－磺酸（简称ＣＢＢ）是我们首次合成的新试剂￣［１］．在研究中，我们发现ＣＢＢ在乳...
<正> 在生产聚氯乙烯(PVC)的过程中,排出大量的电石渣(一般呈稀糊状,俗称电石糊)。无锡县电化厂年产 PVC 4000吨,排出的电石渣(含固量约为15%,重量)折算成于电石渣约为8000吨
Ｃｕ（Ⅰ）－ＳＣＮ￣－－ＲＨＢ显色反应及应用阎永胜，卢霭，王庆伟，刘万权，李春香，陈秀华（四平师范学院化学系，四平１３６０００）关于铜的三元配合物光度法文献已有报导，但ｃｕ（Ⅰ）－ＣＮ￣－－亚甲蓝体系使用了剧毒氰化物￣［１］；Ｃｕ（Ⅰ）－ＫＩ－丁基罗...
选择氢氧化二乙二胺合镉(Ⅱ)为溶剂,测试了7种不同种类纤维在该溶液中的溶解度,为溶解法鉴别纤维素纤维提供基础数据.改变溶液的浓度及温度,测试纤维素纤维的溶解度变化情况;