文题亮相
　　请以“走近 ”为题，写一个科学探究小故事。
　　要求：在横线上填出一个动物或植物的名称，如“萤火虫”“向日葵”等：也可以填上一种现象，如“极光”“流星雨”等。作文时，把你认真观察、仔细探究某种事物或现象的经历写下来，弄清事理，收获其中的科学知识。
　　思路指导
　　同学们平时写情感类的作文比较多，很少写科学类的作文。要写好这类作文，必须有一个前提，那就是了解科学知识。这可以从书本中学，也可以从生活中观察。作文的形式主要有两种，一种是科学小品，一种是科学探究故事。科学小品是用通俗浅显的语言介绍相关科学知识，使之在广大读者中普及，因此一定要深入浅出，生动有趣。如《看云识天气》《奇妙的海市蜃楼》等。科学探究故事主要是讲自己对某种现象的探究经历，在叙事中向读者说明一个科学道理。如《我发现了蚂蚁搬家的秘密》《原来萤火虫是这样发光的》等。
　　本次作文要求我们写一个科学探究小故事，写作时，要注意以下几点：
　　1.科学性。你的故事一定要与科学有关，要强调你对事物的科学认识。例如，你捉到一只萤火虫，对它为什么能发光很好奇，就进一步观察了解，最终解开了萤火虫发光的秘密。这样的经历就是科学探究故事。如果你写自己捉到萤火虫，非常兴奋，拿去向同学炫耀，结果被同学抢去了，你很苦恼，不愿和同学说话了。这样的故事与科学无关，就算不上科学探究故事。故事的内容一定要合乎科学，引用的资料须可靠，数据须准确。写科学探究小故事的目的就是为了向读者普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。比如，有同学探究到“盆花不宜在室内过夜”，理由是植物在夜间要吸人氧气，呼出二氧化碳，在室内过夜对人体健康有害。事实上，每300平方米叶面呼出的二氧化碳才相当于一个人的呼出量。可见，几盆花放在室内过夜，不会影响人的健康。
　　2.故事性。既然是故事，就要有经历和情节，不能像科学小品那样单纯讲解科学知识。你要写的故事就是你探究的经历，从观察、认识到找出门道，要写清楚事情的来龙去脉。为了吸引读者的注意力，还要善于描写。比如写你在探究过程中的心理感受、心理变化，在探究过程中的动作等，可以增强故事的真实性、生动性。要善于穿插趣闻。比如插入你在探究过程中的小意外、小插曲，增强故事的曲折性、趣味性。要善用比喻、拟人等修辞手法，从而增添文采，使得探究故事通俗易懂。
　　3.探究性。要写出你个人或你与其他同学的探究过程，表明你们是主动关注科学的，与赞美家乡、课外娱乐等主题没有关系。
　　练兵作品一
　　走近壁虎 尚修智
　　夏日的夜晚，宁静而美丽。我坐在院子里享受着这份安详与舒适。
　　忽然，一个灰色的东西在我身边闪了一下，我转身定睛一看，却又没发现什么。我很纳闷，心中生出一丝恐惧。正当我丈二和尚摸不着头脑的时候，突然发现墙上有东西在移动。我悄悄地靠近，睁大眼睛一看，是一只壁虎正迅速扑向一只长腿蚊子，转眼间长腿蚊子就落入了壁虎的口中。
　　真奇怪，壁虎为什么能在直立的墙上灵巧地捕捉蚊子呢？带着好奇心，我继续观察壁虎的行动。只见壁虎紧贴墙面，每走几步就停下来，有时还要停很长时间，它在静心等候猎物的到来。过了一会儿，这只壁虎慢慢爬到门灯旁边。门灯周围有许多小飞虫，有的甚至就落在壁虎的跟前。壁虎小心地靠近它们，但那些小飞虫好像并没有觉察到。我想，壁虎大概要进攻了。果然，一眨眼的工夫，它又把一只小飞虫收入腹中。
　　壁虎真是捕虫能手啊！它的贴墙神功是如何练就的？带着疑惑，我第二天找到生物老师向他请教。老师高兴地说：“你观察得很仔细呀。壁虎之所以能够在墙上行走自如，是因为它的脚上长有吸盘，能够紧紧地吸住墙面。”
　　“啊，真是太神奇了！”我惊奇地喊道。
　　到了晚上，星空还是那么美丽、那么迷人。我打算捉一只壁虎来探个究竟，于是找来一张小网，对准墙上一只壁虎，猛地向它一扣，将壁虎网住了。我将壁虎放在灯光下，仔细观察它的脚底，上面果然有一些旋涡状的小吸盘。原来贴墙“杀手”的神功靠的就是这个！
　　我突然产生了一个想法，如果仿照壁虎脚上的吸盘构造，制作成一种特别的手套，人戴上这样的手套不就可以“飞檐走壁”了吗？其实，生活中有许多奇妙的现象，只要善于观察和思考，你也会有新奇的发现。
　　（江苏赣榆县柘汪中学）
　　点评
　　小作者带着好奇心，对壁虎捉虫进行了细致观察和深入思考，弄清了壁虎能有贴墙神功的原因，增长了见识。虽是写实，小作者也能够在开头设置悬念，引人入胜。此外，小作者还注意用景物描写来烘托气氛，表达情感。例如开头的景物描写，渲染了一种宁静的气氛;捉壁虎时的景物描写，也衬托了小作者的得意心情。
　　練兵作品二
　　走近蚂蚁 王杰
　　在墙角或路边，我们经常会看到一些蚂蚁，它们有时在拼命拖一块食物颗粒，有时在急急忙忙搬运白色的蚂蚁卯，有时则自由自在地闲逛。别看它们只是小小的蚂蚁，聚集起来可是一个小小的社会。
　　一天上午，我捉来一只蚂蚁。它是酱紫色的，身体两端又圆又胖，而中间却特别细。它的头上有一对引人注目的触须，像头发一样细。我把这只蚂蚁埋在土里，它很快又钻出来爬走了，身后留下一道弯弯曲曲的印痕。沿着这条足痕找去，就会发现不远处有一个蚂蚁窝。蚂蚁窝在泥土里，洞口四周有许多细细的泥土小颗粒，那是蚂蚁打洞时刨出来的泥土。洞口有许多蚂蚁进进出出，不知它们在忙什么。我用手扒开洞，只见里面有更多的蚂蚁，它们见了我好像一下子慌了神，到处乱窜。窝里除了蚂蚁，还有许多圆形的小白蛋，这就是蚂蚁卵，我们叫它蚂蚁蛋。洞里的每只蚂蚁在逃走的时候，都要带着一个蚂蚁蛋，也许这是它们的职责。
　　下午，我捉来一只虫子，放在蚂蚁洞跟前。有一只蚂蚁发现了虫子，它朝着蚂蚁洞猛烈地摇摆着触角，像是在向洞里的伙伴们发送消息。不一会儿，它的伙伴们纷纷赶来了，它们一齐拖动虫子，缓缓地向蚂蚁洞口移去。这不能不让人想起一句话——人心齐，泰山移。
　　据说，蚂蚁的分工十分明确。一窝蚂蚁，总有一个白白胖胖的蚁后，它身体庞大，像一颗去了皮的花生米。蚁后的工作就是繁殖下一代。而蚁群里数量最多的是工蚁，专门负责寻找食物等。还有许多兵蚁，负责警戒和打斗……这样严密的分工，实在让人佩服。
　　小小的蚂蚁，平常看来默默无闻，此时却增添了一丝神秘感。
　　（江苏赣榆县柘汪中学）
　　点评
　　作文记述了小作者对蚂蚁的近距离观察和探究。由个体蚂蚁写到群体蚂蚁，由蚂蚁的外形写到蚂蚁的活动，最后引用相关材料，具体说明蚂蚁的分工明确。在介绍中，小作者还对蚂蚁报信、蚂蚁卵、蚂蚁搬食物等行为及时作了诠释，为读者解了疑惑。全文既有故事性，又有科学性，语言通俗亲切，特别是一些细节描写，显得生动有趣。