【摘 要】
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课堂上让学生自主探究或小组合作之后,一到集体交流时,我的心总是很紧张。因为学生经常会蹦出一些连我都听不懂的语言,我不知如何去引导他们,而我深知这些都是教学资源。我听
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课堂上让学生自主探究或小组合作之后,一到集体交流时,我的心总是很紧张。因为学生经常会蹦出一些连我都听不懂的语言,我不知如何去引导他们,而我深知这些都是教学资源。我听不懂学生的语言,学生苦闷,我无奈。这样的窘境时常发生,怎样解决这些尴尬呢?【案例1】“斜着看都是双数”
My classmates are always nervous when it comes to group communication after students have explored their own classes or collaborate in the classroom. Because students often pop out some of the language I do not understand, I do not know how to guide them, and I know these are teaching resources. I do not understand the language of students, students depressed, I am helpless. Such dilemmas happen from time to time, how to solve these embarrassments? [Case 1] “diagonal look is double ”
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