【摘 要】
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基于新课改的背景,小学语文习作教学越发受到关注.将生活化的元素融入其中,是为了更好地结合学生的特性,让学生从生活中汲取素材,在日常生活中培养学生的观察能力,以及解决问题的独立性,加强生活积累,从生活的角度出发,完善学生的写作综合素养,进而提高语文习作教学质量.
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基于新课改的背景,小学语文习作教学越发受到关注.将生活化的元素融入其中,是为了更好地结合学生的特性,让学生从生活中汲取素材,在日常生活中培养学生的观察能力,以及解决问题的独立性,加强生活积累,从生活的角度出发,完善学生的写作综合素养,进而提高语文习作教学质量.
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蒿子粑粑rn当我在键盘上敲下“蒿子粑粑”这四个字时,一股久远的香味从记忆深处袅袅飘出,让我不由深深地嗅了嗅鼻子.此刻,南方四月的阳光在窗外明亮地照耀,千里之外的皖西老家四月的样子,我闭着眼睛也能想象得出——乡村广袤的田野中,油菜花遍地怒放,那灿烂的金黄,晃得人睁不开眼睛.蜜蜂嗡嗡地在花丛中飞舞,太阳晒得人昏昏欲睡,春意浓得有些化不开.
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小学教育所面对的受教群体,是身心发育尚未成熟的孩童,所以在写作教学中,时常会出现学生写作兴趣不足、理解能力不足以及写作思维不活跃等问题.基于此,教师需要合理科学地改革写作教学方式,以此提升教学的质量和效率,继而达到提高学生写作水平的目的.下文就小学语文写作教学改革策略,展开了详细的分析.
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