【摘 要】
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达尔克罗兹教学法由体态律动、视唱练耳和即兴的音乐三部分组成。其中"体态律动"教学法的出现填补了日趋专业化的音乐教育的空白,被公认为最富创新性的教学手段。只有对体态
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达尔克罗兹教学法由体态律动、视唱练耳和即兴的音乐三部分组成。其中"体态律动"教学法的出现填补了日趋专业化的音乐教育的空白,被公认为最富创新性的教学手段。只有对体态律动的内涵和外延有全面的认识,才能将其理念与日常教学相结合,以解决当下音乐教学中出现的分科细化、强调技术学习、忽视学生对音乐的感知、学生学习积极性不高等问题。文章介绍了体态律动教学法的产生和发展,在现有理论研究的基础上,对其教学内涵进行分析。
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