【摘 要】
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小学语文教学中的写作教学一直都是许多研究者关注的领域.从低年级的写话过渡到中高年级的习作,不少学生都出现了难以适应的状态,部分教师在这一写作过渡期也出现了畏难情绪.
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小学语文教学中的写作教学一直都是许多研究者关注的领域.从低年级的写话过渡到中高年级的习作,不少学生都出现了难以适应的状态,部分教师在这一写作过渡期也出现了畏难情绪.如何帮助学生和教师更好地度过衔接的关键期,是笔者一直努力探索的目标.本文从新课标对于不同阶段的写话、习作要求入手,明确低年级习作教学和中高年级习作的要求,以期让学生和老师都能平稳度过这一重要时期.
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