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摘要：本文在分析高校毕业生不文明离校现象的表现和产生原因的前提下，从学校科学管理和学生自我管理相结合、思想政治教育和校园文化活动相结合、分类指导和重点引导相结合、学校领航和企业导航相结合四个方面，探析建立高校毕业生文明离校的新机制。
关键词：文明离校；教育机制；科学管理
毕业生文明离校教育是大学生思想政治教育工作的重要组成部分，是大学生走向工作岗位前的重要教育环节。做好大学生文明离校教育关系到大学生完整人格的养成，关系到和谐校园的建设，也关系到社会对高校办学水平的综合评价。本文在分析毕业生不文明离校现象的表现及产生原因的基础上，对毕业生文明离校机制进行了探索。
一、毕业生不文明离校现象的表现
1.作风散漫，组织性、纪律性以及自我控制力差
部分毕业生以考研究生、单位实习、找工作为借口，不参加学校和学院组织的集体活动，无故旷课，私自外出，严重扰乱了正常的教学秩序。部分已经签约的同学，放松对自我的要求，酗酒成风，作息混乱，深夜晚归，早上不起，严重影响他人休息。
2.宿舍卫生脏、乱、差
宿舍是学生日常生活、学习交流的场所，也是毕业生宣泄情绪、发生不文明行为的“重灾区”。部分毕业生无视学校的宿舍管理规定，不打扫卫生，垃圾堆积成山；书籍、衣服乱堆乱放；在宿舍内抽烟、喝酒、打麻将；无故损害宿舍公共财物；将毕业时不带走的物品以“扔掉”“烧掉”“毁掉”等极端方式进行处理，破坏校园的和谐。
3.自暴自弃，逃避压力，不能正视现实
临近毕业，就业、学业、感情等众多问题一涌而来，让许多毕业生措手不及，无所适从。在短时间内，无法做好从“大学生”到“社会人”的角色转变，无法处理好单纯校园关系和复杂社会关系的矛盾。為逃避压力，部分毕业生干脆自暴自弃，出现了“大学毕业等于失业”“毕业季即分手季”等现象，更有个别学生走向极端。
二、毕业生不文明离校现象产生的原因
1.学校及学院层面的原因
一是教学安排不合理。许多高校为了提高就业率，最后一学年的教学计划主要以外出实习和撰写毕业论文为主，老师降低了对学生的要求，导致部分学生的心理和思想发生转变，认为有空可钻，有机可乘，进而导致毕业生不文明行为的发生。
二是规章制度不完善。许多高校在毕业生外出实习管理、毕业生宿舍管理、毕业生教学管理等方面缺乏具体的规章制度，不能从学校和学院层面对毕业生文明离校进行顶层设计，制定统一方案，仅靠辅导员和班长开班会、发消息来组织管理，难度非常大。
2.学生层面的原因
一是部分毕业生压力过大。据统计，2017年，应届毕业人数大约为795万人，因城市、学校及专业的不同，就业情况差距较大。身背家庭、朋友及师长等期望的大学生，要想脱颖而出可谓困难重重。
二是部分学生缺乏对大学生活的系统规划。当就业、学业和感情问题一涌而来时，无法做出准确的抉择和判断，导致众多问题同时挤压到毕业季，非常棘手，“压力山大”。
三是部分学生心理及人格不成熟。很多同学在毕业前抱有从众、侥幸、法不责众以及习惯成自然等心理，也加剧不文明离校行为的发生。
三、毕业生文明离校机制的探索
1.建立學校科学管理和学生自我管理相结合的管理机制
（1）注重顶层设计，做好毕业生文明离校的部署工作。学校层面，做好毕业生文明离校方案，确定毕业生离校教育的指导思想、教育主题、教育活动；学院层面，根据专业情况，策划好实施方案，完善对毕业生管理的相关制度，重点突出对毕业生的政策法规教育、安全法纪教育、廉洁诚信教育以及心理健康教育，确保将工作传达到每位毕业同学。
（2）发挥学生干部的带头作用和学生组织的引导作用。突出学生组织在文明离校中的引导作用，培训他们掌握好相关政策法规，协助老师开展相关工作。要求毕业生党员和学生干部带头接受教育、带头服务同学、带头遵纪守法和安全离校，为母校站好“最后一班岗”。
2.建立思想政治教育和校园文化活动相结合的教育机制
（1）做好思想教育工作，了解学生的思想动态，提升学生的思想境界。通过开展毕业生主题班会及政策宣讲会等方式，让毕业生了解各类政策和法规，熟悉毕业流程，明确就业形势，帮助毕业生做到合理的自我定位，将个人的理想与国家和社会的发展形势紧密结合起来，充分实现个人价值。
（2）开展丰富多彩的校园文化活动，营造良好毕业氛围。毕业生不文明行为的发生与感情、压力、情绪等诸多方面因素失控有关，因而设计专门针对毕业生的校园文化活动就显得格外重要。可以开展以“心系学院发展，提一条建议”“做好学生表率，树一面旗帜”等为主题的相关活动，在对毕业生进行文明离校教育的同时，也为他们搭建起情感交流平台，缓解和控制他们的压力和情绪。
3.建立分类指导和重点引导相结合的服务机制
（1）做好对有学业、就业、心理、感情问题学生的分类指导工作。对毕业困难的学生，应当让其与学校教务处和学院教学科主动联系，了解学校和学院的最新政策、教学计划，做到按时补考、重修，不要耽误正常毕业。对于就业有困难的同学，建档立卡，时刻留意相关招聘信息，做好思想引导，希望他们能够转变就业观念，先就业再择业。对有心理和感情问题的学生，要经常沟通，派相关学生干部时刻关注行为变化，及时与学校心理辅导中心联系，做专业的心理辅导。
（2）重点做好对毕业生的制度教育、诚信教育和感恩教育。学校和学院在制定毕业生离校管理制度后，应当加强制度的宣传，注重制度的落实。教育广大毕业生自觉遵守学校的管理规定，签署文明离校协议书，以健康文明的方式离校，构建安全和谐的校园环境。以贷款毕业生专题宣传培训会为结合点，开展毕业生诚信教育专题讲座，举办毕业征信故事征文，积极引导大学生树立诚信观念、提高诚信意识，培育诚信品质，构建诚实守信的校园文化。针对部分同学感恩意识淡漠、个人主义严重、功利心强的问题，开展“饮水思源、感恩母校”为主题的教育活动，激发他们知校、爱校、兴校的热情。
4.建立学校领航和企业导航相结合的就业机制
（1）学校和学院要建立和健全就业服务体系，为广大毕业生提供指导和服务。学校和学院要高瞻远瞩，从顶层设计好大学生的学习规划。在所有大一新生中，开设《大学生职业生涯规划》课程，让每位学生明确大学的目标和方向。在大二和大三的时间里，通过专业学习和顶岗实习等方式，做好理论与实践的结合，不断提升自我的综合素质和竞争力；通过《大学生就业指导》课程的开设让学生及时了解最新的就业政策和就业动态，保证同学们到毕业季时“心中有谱，就业不慌”。
（2）以市场为导向，做好企业导航工作。采取“走出去，请进来”的策略，安排老师定期回访签约单位，及时关注企业和社会对毕业生能力的反馈和需求。老师带着问题出去，带着答案回来，将实践成果迅速植入课堂，提高教学专业的针对性。另外，积极聘请校外企业专家进校指导，规范课程设置和理顺人才培养思路，提升学生的综合竞争力，帮助学生顺利就业。
参考文献：
[1]黄红军，张雯雯.在学生公寓中开展文明离校工作的思考和实践[J].教育教学论坛，2011（33）.
[2]罗继全.毕业生文明离校教育思考[J].中国校外教育，2011（18）.
[3]曾振华.浅析毕业生离校的新模式[J].兰州教育学院学报，2012（2）.
[4]于锟，曲正鹏.浅谈在市场导向机制下如何做好校企合作[J].中国高新技术企业，2015（11）.
关键词：文明离校；教育机制；科学管理
毕业生文明离校教育是大学生思想政治教育工作的重要组成部分，是大学生走向工作岗位前的重要教育环节。做好大学生文明离校教育关系到大学生完整人格的养成，关系到和谐校园的建设，也关系到社会对高校办学水平的综合评价。本文在分析毕业生不文明离校现象的表现及产生原因的基础上，对毕业生文明离校机制进行了探索。
一、毕业生不文明离校现象的表现
1.作风散漫，组织性、纪律性以及自我控制力差
部分毕业生以考研究生、单位实习、找工作为借口，不参加学校和学院组织的集体活动，无故旷课，私自外出，严重扰乱了正常的教学秩序。部分已经签约的同学，放松对自我的要求，酗酒成风，作息混乱，深夜晚归，早上不起，严重影响他人休息。
2.宿舍卫生脏、乱、差
宿舍是学生日常生活、学习交流的场所，也是毕业生宣泄情绪、发生不文明行为的“重灾区”。部分毕业生无视学校的宿舍管理规定，不打扫卫生，垃圾堆积成山；书籍、衣服乱堆乱放；在宿舍内抽烟、喝酒、打麻将；无故损害宿舍公共财物；将毕业时不带走的物品以“扔掉”“烧掉”“毁掉”等极端方式进行处理，破坏校园的和谐。
3.自暴自弃，逃避压力，不能正视现实
临近毕业，就业、学业、感情等众多问题一涌而来，让许多毕业生措手不及，无所适从。在短时间内，无法做好从“大学生”到“社会人”的角色转变，无法处理好单纯校园关系和复杂社会关系的矛盾。為逃避压力，部分毕业生干脆自暴自弃，出现了“大学毕业等于失业”“毕业季即分手季”等现象，更有个别学生走向极端。
二、毕业生不文明离校现象产生的原因
1.学校及学院层面的原因
一是教学安排不合理。许多高校为了提高就业率，最后一学年的教学计划主要以外出实习和撰写毕业论文为主，老师降低了对学生的要求，导致部分学生的心理和思想发生转变，认为有空可钻，有机可乘，进而导致毕业生不文明行为的发生。
二是规章制度不完善。许多高校在毕业生外出实习管理、毕业生宿舍管理、毕业生教学管理等方面缺乏具体的规章制度，不能从学校和学院层面对毕业生文明离校进行顶层设计，制定统一方案，仅靠辅导员和班长开班会、发消息来组织管理，难度非常大。
2.学生层面的原因
一是部分毕业生压力过大。据统计，2017年，应届毕业人数大约为795万人，因城市、学校及专业的不同，就业情况差距较大。身背家庭、朋友及师长等期望的大学生，要想脱颖而出可谓困难重重。
二是部分学生缺乏对大学生活的系统规划。当就业、学业和感情问题一涌而来时，无法做出准确的抉择和判断，导致众多问题同时挤压到毕业季，非常棘手，“压力山大”。
三是部分学生心理及人格不成熟。很多同学在毕业前抱有从众、侥幸、法不责众以及习惯成自然等心理，也加剧不文明离校行为的发生。
三、毕业生文明离校机制的探索
1.建立學校科学管理和学生自我管理相结合的管理机制
（1）注重顶层设计，做好毕业生文明离校的部署工作。学校层面，做好毕业生文明离校方案，确定毕业生离校教育的指导思想、教育主题、教育活动；学院层面，根据专业情况，策划好实施方案，完善对毕业生管理的相关制度，重点突出对毕业生的政策法规教育、安全法纪教育、廉洁诚信教育以及心理健康教育，确保将工作传达到每位毕业同学。
（2）发挥学生干部的带头作用和学生组织的引导作用。突出学生组织在文明离校中的引导作用，培训他们掌握好相关政策法规，协助老师开展相关工作。要求毕业生党员和学生干部带头接受教育、带头服务同学、带头遵纪守法和安全离校，为母校站好“最后一班岗”。
2.建立思想政治教育和校园文化活动相结合的教育机制
（1）做好思想教育工作，了解学生的思想动态，提升学生的思想境界。通过开展毕业生主题班会及政策宣讲会等方式，让毕业生了解各类政策和法规，熟悉毕业流程，明确就业形势，帮助毕业生做到合理的自我定位，将个人的理想与国家和社会的发展形势紧密结合起来，充分实现个人价值。
（2）开展丰富多彩的校园文化活动，营造良好毕业氛围。毕业生不文明行为的发生与感情、压力、情绪等诸多方面因素失控有关，因而设计专门针对毕业生的校园文化活动就显得格外重要。可以开展以“心系学院发展，提一条建议”“做好学生表率，树一面旗帜”等为主题的相关活动，在对毕业生进行文明离校教育的同时，也为他们搭建起情感交流平台，缓解和控制他们的压力和情绪。
3.建立分类指导和重点引导相结合的服务机制
（1）做好对有学业、就业、心理、感情问题学生的分类指导工作。对毕业困难的学生，应当让其与学校教务处和学院教学科主动联系，了解学校和学院的最新政策、教学计划，做到按时补考、重修，不要耽误正常毕业。对于就业有困难的同学，建档立卡，时刻留意相关招聘信息，做好思想引导，希望他们能够转变就业观念，先就业再择业。对有心理和感情问题的学生，要经常沟通，派相关学生干部时刻关注行为变化，及时与学校心理辅导中心联系，做专业的心理辅导。
（2）重点做好对毕业生的制度教育、诚信教育和感恩教育。学校和学院在制定毕业生离校管理制度后，应当加强制度的宣传，注重制度的落实。教育广大毕业生自觉遵守学校的管理规定，签署文明离校协议书，以健康文明的方式离校，构建安全和谐的校园环境。以贷款毕业生专题宣传培训会为结合点，开展毕业生诚信教育专题讲座，举办毕业征信故事征文，积极引导大学生树立诚信观念、提高诚信意识，培育诚信品质，构建诚实守信的校园文化。针对部分同学感恩意识淡漠、个人主义严重、功利心强的问题，开展“饮水思源、感恩母校”为主题的教育活动，激发他们知校、爱校、兴校的热情。
4.建立学校领航和企业导航相结合的就业机制
（1）学校和学院要建立和健全就业服务体系，为广大毕业生提供指导和服务。学校和学院要高瞻远瞩，从顶层设计好大学生的学习规划。在所有大一新生中，开设《大学生职业生涯规划》课程，让每位学生明确大学的目标和方向。在大二和大三的时间里，通过专业学习和顶岗实习等方式，做好理论与实践的结合，不断提升自我的综合素质和竞争力；通过《大学生就业指导》课程的开设让学生及时了解最新的就业政策和就业动态，保证同学们到毕业季时“心中有谱，就业不慌”。
（2）以市场为导向，做好企业导航工作。采取“走出去，请进来”的策略，安排老师定期回访签约单位，及时关注企业和社会对毕业生能力的反馈和需求。老师带着问题出去，带着答案回来，将实践成果迅速植入课堂，提高教学专业的针对性。另外，积极聘请校外企业专家进校指导，规范课程设置和理顺人才培养思路，提升学生的综合竞争力，帮助学生顺利就业。
参考文献：
[1]黄红军，张雯雯.在学生公寓中开展文明离校工作的思考和实践[J].教育教学论坛，2011（33）.
[2]罗继全.毕业生文明离校教育思考[J].中国校外教育，2011（18）.
[3]曾振华.浅析毕业生离校的新模式[J].兰州教育学院学报，2012（2）.
[4]于锟，曲正鹏.浅谈在市场导向机制下如何做好校企合作[J].中国高新技术企业，2015（11）.