生活中有很多的新鲜和新奇等我们去发觉,只有善于发现,善于创新,才会有更多的惊喜,而每一份惊喜都是未来人生的一抹亮色。
　　
　　创意源自生活
　　
　　工程应用中和装修中常用到水平尺等工具或采用一些简单的找平方法。正巧这学期有砌筑实训周的实践,我们也体会到有时找水平、找铅锤线,还要弹线确实麻烦,工具多而且墨斗漏墨挺脏的。
　　我们决定纯手工制造这样一个仪器,结合对一些常用找水平工具、标线工具、画线工具的了解,应用了一些物理原理设计了初步方案后经多方面考虑我们选用17mm厚的松木板材先制作了一个方正的小盒子,主要是为了方便下一步在盒子上开槽、钻洞、固定器件等一些工作,但也增加了仪器的体积。我们先解决找水平、铅锤更好的方法,许老师是我们的物理老师,在许老师的点拨下,我们决定借助光束来扩展用水准泡找平后的仪器测量标示范围,设计用汇聚的LED光或激光束通过透镜折射成扇形平面光束,投射到找平面上来扩展找平后的标示范围。
　　接下来我们完成了配套电池盒的设计安装、水准泡的安装、激光二极管和透镜安装调试、线轴的安装、弹线墨盒的设计安装,按照我们一开始的设计思路一步步地实现我们的作品。中间也遇到些困难,一个激光二极管我们和许老师在全市的各大电子市场居然买不到,最后通过网上联系,终于在外地的一家公司通过邮寄买到了,整整花了两个星期;线轴一开始绕了线以后拉线时转不动,许老师说是因为我们的轴太细,力臂太短,要把轴加粗就能解决了,果然我们加粗了两倍直径后灵活多了。还有墨盒的制作,要解决两个问题:不能漏墨以及不能把线绕乱了。最后我们选用了合适的海绵材料和巧妙的绕线方法制作了上墨效果较好绕线平顺的墨盒。
　　这些都安装完后,对它进行了检测,同时考虑有没有什么地方能改进,后来我们发现可以利用二极管折射出来的线形光线进行一定距离上的水平和竖直以及一些特殊角度如45O的标线,我们选用了合适的配件连接二极管透镜使其能够根据标示角度旋转,实现了标线功能,从而最终形成我们最后的作品,能实现找水平、竖直线;标示一些特殊角度;弹线;做标记等功能。
　　
　　成功来自合作
　　
　　我们在这次制作过程很多工具都是第一次使用:电钻、烙铁、热熔胶、刻花刀、木工工具等等。所以这次我们不仅做成了这个仪器,我们还学会用这么多的工具,真的挺高兴的。不得不提的就是因为付林在我们制作阶段回家一段时间去做近视手术,期间,赵毓嵘加入我们的行列共同参与完成了这个作品,而且一双巧手贡献颇大。
　　我们带着这个作品《LED(或镭射)水平打点划线一体仪》参加了第三届江苏省“爱士杰杯”创新大赛。比赛当天在现场有着来自全省众多学校的同学和老师带着他们的作品同样来参加最后的展评,面对权威的评委专家,我们有些紧张,特别是最后确定要参加作品答辩,要答辩的陈醇有些忐忑不安了,早早的坐到答辩室里等候,特别是前一位其他学校的同学被专家老师问得闹了笑话后更紧张了,但因为陈醇准备充分,答辩时表达清楚,演示清晰,在评委专家老师微笑着说的“嗯,很清楚了。”一句话中结束了答辩。最近得知我们这个作品喜获一等奖,我们都很高兴。接下来我们准备再完善一下功能,准备资料申请一个对应的专利。
　　回想这次的制作和参加创新大赛的过程充实又享受,它来源于我们亲身的动手实践;同学之间的相互合作;老师和同学之间相互的交流。特别是创新大赛,以这样的一个机会,不仅使我们的文化知识,在实际生活中得以应用,也使得我们得到了比赛的经验,和其他很多学校的同学和老师有了交流,见识更广了。
　　
　　指导老师许俭点评:
　　几位同学能够把一些物理原理在设计和制作时予以研究和应用,而且能够解决实际问题,使得最初的创新意图得以实现,是学以致用最好的体现。同学们制作过程中使用的各种材料都来源于生活,体现了同学们善于观察生活,取材于生活的能力,这是创新素质培养的基础。再加上制作过程中团结协作的精神和虚心相互求教的态度,最终能够制作成这么一个应用原理清楚,功能实用的仪器。