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本文认为创新人才须具备三个基本素质：一是拥有丰富的特别是自己研究的前沿领域的知识，二是掌握科学的思维方法，三是锻炼造就科学创新的个性品质，而这些素质主要是在大学学习阶段获得的。因互进行创新思维教育是大学教育的核心和精髓，是大学人才培养的关键。根据止述认识，笔者在热工课程体系教学中，有的放矢地对学生进行创新思维的培养，取得了较为理想的教学效果。