【摘 要】
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议题式教学时代的来临,为高中思想政治课教学带来了机遇,也带来了挑战。在议题式教学中坚持“议”“题”融合,对切实转变思想政治课教学方式、培育学生学科核心素养、实现价
【基金项目】
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江苏省2018年基础教育前瞻性教学改革实验项目“高中政治‘议题式教学’实践探索”;江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题;2018年度江苏省第五期“333工程”科研资助项目“高中思想政治课培育学生政治认同素养的实践研究”（Ba/2018/02/13、BRA2018241）的阶段性研究成果
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议题式教学时代的来临,为高中思想政治课教学带来了机遇,也带来了挑战。在议题式教学中坚持“议”“题”融合,对切实转变思想政治课教学方式、培育学生学科核心素养、实现价值性和知识性的统一,具有重要意义。议题式教学的“议”“题”融合之道,是系统性、结构性思维的价值呈现,关键是要通过学习借鉴、自主研发,解决“议”什么“题”的问题;通过情境创设、活动铺垫、总体把握,解决“题”怎么“议”的问题。
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