论文部分内容阅读
摘 要：近年来通过调查和观察，在中小学教师中发现一个普遍的现象，那就是中小学教师的性别结构失衡较为严重，这在一定程度上也影响了学生的学习心态，因为在家庭教育中，孩子需要父爱和母爱的平衡，在学校教育中，同样需要教师性别的平衡，男教师和女教师给学生带来的影响有所不同，学生需要教育方面的均衡。基于此，本文针对中小学教师性别结构失衡的原因及对策作出简要研究。
关键词：中小学教师;性别结构失衡;原因及对策
引言：从当前中小学教师性别结构的现状来分析，主要分析出导致这一现象的主要原因是教师这一职业的特点，包括薪酬、职业素养、社会观念等，从中小学教师性别比例来看，男性教师要远远低于女性教师，在中小学校园往往是女性教师的教学方式所主导。而女性教师的教学方式通常是比较温柔和感性的，中小学生对于教师的依赖感会过于严重，因此，必须要保证男女教师比例的协调性，加强学生自主学习的能力。
一、中小学教师性别结构失衡现状及成因
纵观目前中小学教师性别结构的现状，会发现在小学阶段，女性教师的比例高达60%以上，中学女性教师比例超过52%，由此可见女性教师的比例远远高于男性教师，性别结构存在失衡现象。而这种教师性别失衡直接影响了学生的学生的学习情况，学生长期接触女性教师，对于女性教师的依赖感会逐渐加强，会缺少了男性教师教学中的果断，影响学生行为习惯和性格特点的综合培养。
通过调查，主要原因包括几点：第一，男女性别不同的特点，男女在智商高低上并没有过多的区别，但是男女各有所长，男性比较喜欢理解记忆和抽象记忆，而女性比较擅长机械化记忆和情感记忆。一般情况下，女性在从事教育事业的过程中更加具有耐心和爱心，这一点从历年来教师事业的招聘和录取中就能发现。第二，教师职业的薪酬制度，这是影响中小学教师性别结构失衡的主要原因，当前社会各界对于教师的要求越发提高，尤其是小学教师，在教学中不仅要保证教学质量，同时还要保证小学生的心理教育、保障学生的安全等，这无疑在教师的备课压力下又增加了一些任务，再加上社会固有观念都认为男性应该承担更多的经济压力，而教师职业的收入水平不太能满足大多数男性教师的要求。因此，中小学教师性别结构失衡现象越发严重。
二、中小学教师性别结构失衡问题的解决对策
（一）提高教师职业相关的福利待遇，并将政策贯彻落实
想要解决中小学教师性别结构失衡的现状，在合理的范围内提高教师的福利待遇是最直接有效的方式。在近年来的发展下，国家教育部门正在不断优化教师的待遇水平，然而却没有得到有效的实施。因此，对于提高中小学教师福利待遇的工作，不仅要提出，更加要贯彻和落实。想要保证不同地区都能够有效贯彻落实这一政策，归根结底取决去地方区域的经济水平，努力减少不同区域之间教师的收入差距，保持教师心中的平衡。国家要加强宏观调控，真正做到教师福利待遇的标准化和平均化，以较少和避免福利待遇对于教师性别结构的影响。
（二）尊重教师职业，提高教师的社会地位
造成中小学教师性别结构失衡的原因不仅是经济上的，也存在精神上的原因。由于社会固有观念的影响，许多男性在事业上的精神追求要比女性重视，他们更渴望和需要一份受人尊敬的职业。因此，要尊重教师这一职业的神圣性，给予这一职业足够的尊重和理解。要让广大中小学教师认识到教师不是一个重复的工作，而是一个兼具重要职责的职业，加强心中对教师这一职业的使命感。首先，要注重媒体舆论的正向引导，相关部门要多采访一些优秀教师，突出教师身上的价值，宣扬教师职业的伟大，让社会各界的人们对于教师有一个新的理解，从而引导更多的男性报考教师专业，对教师这一行业产生敬畏的心情。
（三）面向社会招聘兼职教师，广纳贤才
想要短时间内解决中小学教师性别结构失衡的问题是很难完成的，因此，学校要改变以往传統的眼光，为学校广纳贤才，在全国范围内招聘优秀的教师，改善性别结构失衡的现状。与此同时，对于教师的招聘要具有正确的方式和标准，学校对于兼职教师的招聘标准不要只局限于师范类专业，或者必须有实际的教师经验，也要注重兼职教师的实际社会经验，有一些社会经验的兼职教师会带给学生更多的学习感悟，给学生学习带来意想不到的效果。学校在招聘时，可以让其对学生进行试讲，观察学生的接受状况，综合评价兼职教师的能力。
结束语
综上所述，中小学教师性别结构失衡问题必须得到教育工作者的重视，通过观察实际现象来分析原因，从原因中找出解决问题的对策，不要因为这一问题影响学生的教育效果，这也是为学生学习效率负责的一种表现。相关教育工作人员也要走出固有思维模式的影响，为学生的学习和成长奠定良好的基础，为学生营造一个综合性的学习环境，应用科学有效的方式解决中小学教师性别结构失衡的现象。
参考文献：
[1]惠中[1]， 韩苏曼[2]. 论我国中小学教师队伍建设中的性别结构失衡问题[J]. 全球教育展望， 2011， 40（10）：66-71.
[2]周建伟. 中小学教师性别结构失衡成因及其对策[J]. 教学与管理， 2007（18）：28-29.
关键词：中小学教师;性别结构失衡;原因及对策
引言：从当前中小学教师性别结构的现状来分析，主要分析出导致这一现象的主要原因是教师这一职业的特点，包括薪酬、职业素养、社会观念等，从中小学教师性别比例来看，男性教师要远远低于女性教师，在中小学校园往往是女性教师的教学方式所主导。而女性教师的教学方式通常是比较温柔和感性的，中小学生对于教师的依赖感会过于严重，因此，必须要保证男女教师比例的协调性，加强学生自主学习的能力。
一、中小学教师性别结构失衡现状及成因
纵观目前中小学教师性别结构的现状，会发现在小学阶段，女性教师的比例高达60%以上，中学女性教师比例超过52%，由此可见女性教师的比例远远高于男性教师，性别结构存在失衡现象。而这种教师性别失衡直接影响了学生的学生的学习情况，学生长期接触女性教师，对于女性教师的依赖感会逐渐加强，会缺少了男性教师教学中的果断，影响学生行为习惯和性格特点的综合培养。
通过调查，主要原因包括几点：第一，男女性别不同的特点，男女在智商高低上并没有过多的区别，但是男女各有所长，男性比较喜欢理解记忆和抽象记忆，而女性比较擅长机械化记忆和情感记忆。一般情况下，女性在从事教育事业的过程中更加具有耐心和爱心，这一点从历年来教师事业的招聘和录取中就能发现。第二，教师职业的薪酬制度，这是影响中小学教师性别结构失衡的主要原因，当前社会各界对于教师的要求越发提高，尤其是小学教师，在教学中不仅要保证教学质量，同时还要保证小学生的心理教育、保障学生的安全等，这无疑在教师的备课压力下又增加了一些任务，再加上社会固有观念都认为男性应该承担更多的经济压力，而教师职业的收入水平不太能满足大多数男性教师的要求。因此，中小学教师性别结构失衡现象越发严重。
二、中小学教师性别结构失衡问题的解决对策
（一）提高教师职业相关的福利待遇，并将政策贯彻落实
想要解决中小学教师性别结构失衡的现状，在合理的范围内提高教师的福利待遇是最直接有效的方式。在近年来的发展下，国家教育部门正在不断优化教师的待遇水平，然而却没有得到有效的实施。因此，对于提高中小学教师福利待遇的工作，不仅要提出，更加要贯彻和落实。想要保证不同地区都能够有效贯彻落实这一政策，归根结底取决去地方区域的经济水平，努力减少不同区域之间教师的收入差距，保持教师心中的平衡。国家要加强宏观调控，真正做到教师福利待遇的标准化和平均化，以较少和避免福利待遇对于教师性别结构的影响。
（二）尊重教师职业，提高教师的社会地位
造成中小学教师性别结构失衡的原因不仅是经济上的，也存在精神上的原因。由于社会固有观念的影响，许多男性在事业上的精神追求要比女性重视，他们更渴望和需要一份受人尊敬的职业。因此，要尊重教师这一职业的神圣性，给予这一职业足够的尊重和理解。要让广大中小学教师认识到教师不是一个重复的工作，而是一个兼具重要职责的职业，加强心中对教师这一职业的使命感。首先，要注重媒体舆论的正向引导，相关部门要多采访一些优秀教师，突出教师身上的价值，宣扬教师职业的伟大，让社会各界的人们对于教师有一个新的理解，从而引导更多的男性报考教师专业，对教师这一行业产生敬畏的心情。
（三）面向社会招聘兼职教师，广纳贤才
想要短时间内解决中小学教师性别结构失衡的问题是很难完成的，因此，学校要改变以往传統的眼光，为学校广纳贤才，在全国范围内招聘优秀的教师，改善性别结构失衡的现状。与此同时，对于教师的招聘要具有正确的方式和标准，学校对于兼职教师的招聘标准不要只局限于师范类专业，或者必须有实际的教师经验，也要注重兼职教师的实际社会经验，有一些社会经验的兼职教师会带给学生更多的学习感悟，给学生学习带来意想不到的效果。学校在招聘时，可以让其对学生进行试讲，观察学生的接受状况，综合评价兼职教师的能力。
结束语
综上所述，中小学教师性别结构失衡问题必须得到教育工作者的重视，通过观察实际现象来分析原因，从原因中找出解决问题的对策，不要因为这一问题影响学生的教育效果，这也是为学生学习效率负责的一种表现。相关教育工作人员也要走出固有思维模式的影响，为学生的学习和成长奠定良好的基础，为学生营造一个综合性的学习环境，应用科学有效的方式解决中小学教师性别结构失衡的现象。
参考文献：
[1]惠中[1]， 韩苏曼[2]. 论我国中小学教师队伍建设中的性别结构失衡问题[J]. 全球教育展望， 2011， 40（10）：66-71.
[2]周建伟. 中小学教师性别结构失衡成因及其对策[J]. 教学与管理， 2007（18）：28-29.