【摘 要】
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一、拼音教学中的“乐”与“动”刚入学的小学生学习拼音,往往感到枯燥无味,因此必须运用多种多样生动活泼的教学方法,调动学生学习积极性。针对学生对汉语拼音的学习,我设
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一、拼音教学中的“乐”与“动”刚入学的小学生学习拼音,往往感到枯燥无味,因此必须运用多种多样生动活泼的教学方法,调动学生学习积极性。针对学生对汉语拼音的学习,我设计了这样的一些教学形式:1.把学生容易混淆的声母 b、d、p、q 编排成师生对话,进行教学。师:b 的半圆在哪边?生:b 的半圆在右下方。(学生
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