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摘要：许多空气敏感化合物遇空气会引起燃烧、爆炸，在其处理上较麻烦，且实验技术要求较高；有机化学中大部分反应并不需要在很高的压力下进行，许多反应仅需在稍高出常压的低压或中压下就能够完成。但只要认真细致、一丝不苟、严格地执行操作规程，是能够得到准确的实验结果的。
关键词：有机化学实验技术培养方式
中图分类号：G421 文献标识码：A文章编号1672-3791(2012)03(c)-0000-00
在现代有机化学，尤其在有机化工生产中，大部分反应属于催化反应。部分催化剂如某些金属有机化合物及过渡金属配合物对氧和水敏感；某些反应需在加压下进行；某些化合物又需在高真空下进行处理。而这些实验技术在我国目前大学有机化学实验教材中一般是不涉及的。
1有机化学实验的目的
有机化学实验是有机化学教学中非常重要的组成部分。它集有机化学理论、反应原理、结构测定、理化分析、实验技术、综合技术于一体，有着非常丰富、深刻的内容，是培养学生综合地应用基础知识、基本理论与基本技能，进行开拓创新的重要途径。通过有机化学实验的学习，应当达到如下目的：(1)掌握有机化学实验的基本操作技能、若干单元操作及一些多步合成实验的技能。(2)积累物质变化的感性知识，掌握重要有机化合物的制备、分离和表征方法，深入理解有机化学基本理论与概念，掌握影响有机反应进程的主要因素，培养用实验方法获取新知识的能力。(3)学习预防与处置化学实验事故的方法，正确使用与处置所涉及的一些化学危险品。树立环境保护意识与“绿色化学”概念，加强从源头治理污染的理念。(4)初步掌握有机化学的科学研究方法，培养严谨的治学精神，养成良好的实验习惯与作风。
2有机化学实验的学习方法
充分举据有机化学实验的学习力龙是提高有机化学实验质量的重要途径。在进行每个实验前，应当熟悉实验的全过程及其结构，注重摘懂每个反应是怎样进行的，影响某个反应的丰要因素是什么?以彻底摆脱“照方抓药”式的学习方法。(1)认真预习，完成作业。结合理论教学和实验教材的相关内容，完成实验项目中的预习内容，如认真查阅反应物、中间产物、产物的物理常数等，把实验记录中的反应装置图做好。如能进一步阅读书中所列参考文献，深入了解有关实验内容，则实验前的准备工作就更为充分。(2)认真操作，仔细观察，详细记录，一丝不苟*实验者要亲手完成每项操作提高实验技能。不能请人代劳，自己成为“实验旁观者”。要仔细观察与比较实验现象如实的记录。实验时间有时较长，要始终如—地认真完成全部实验工作。(3)写好实验报告。撰写实验报告是实验教学的最后一个环节。写好实验报告是对实验深化认识的过程，也是对今后撰写科技论文的初步训练。
3有机化学实验规则及安全知识
为了保证有机化学实验课正常、有效、安全地进行，保证实验课的教学质量，学生必须遵守下列规则：(1)在进入有机实验室之前，必须认真阅读本章内容，了解进入实验室后应注意的事项及有关规定。每次做实验前，认真预习有关实验的内容及相关的参考资料。写好实验预习报告，方可进行实验。没有达到预习要求者，不得进行实验。(2)每次实验，先将仪器装置建好，经指导老师检查合格后，方可进行下一步操作。在操作前，想好每一步操作的目的及意义，清楚实验中的关银步骤及难点，了解所用药品的性质及应注意的安全问题。(3)实验中严格按操作规程操作，如需要改变操作方式，必须经指导老师同意。实验中要认真、仔细观察实验现象，如实做好记录。实验完成后，由指导老师登记实验结果，并将产品回收统一保管。课后认真总结，写出符合要求的实验报告。(4)在实验过程中，不得大声喧哗，不得擅自离开实验室。不能穿拖鞋、背心等暴露过多的服装进入实验室，实验室内不能吸烟、吃东西。(5)在实验过程中保持实验室的环境卫生。公用仪器用完后，放回原处，并保持原样，药品取完后，及时将盖子盖好，保持药品台清洁，液体样品一般在通风相中量取，团体样品一般在称量台父称取。仪器损坏应如实填写破损单。(6)废液应倒在废液桶内(易燃液体除外)，固体废物(如拂石、棉花等)应例在垃圾桶内，千万不要倒在水池中，以免堵塞。(7)实验结束后，拔掉电源括头，认真清洗仪器并将仪器归类摆放，将个人实验台面打扫干净。请指导老师检查、签字后方可离开实验室。值日生待做完值日后，再请指导老师检查、签字。离开实验空前应检查水、电、气是否关闭。
在有机化学实验中，经常需要使用有机试剂和溶剂，这些物质大多数都易燃、易爆，而巳具有一定的毒性虽然在选择实验时，尽量选用低毒性的溶剂和试剂，但是当大量使用时，村人体也会造成—“定伤害，因此，防火、防爆、防中毒已成为有机实验中的重要问题。同时，还应注意安全用电，还要防止割伤和灼伤事故的发生。强调有机化学实验中的安全性，就是强调以人为本，把师生的安全、健康放在第一位。老师与学生应时时、处处注意安全保护，消除各种不安全因素，加强自我保护意识，采取更主动、更全面、多方位的保护措施，保护实验师生的健康与安全。总之，有机化学实验基本操作复杂，投入的时间也较长，而学习的收获也将会是很大的。如能很好地完成上述工作，那么一定能学好有机合成实验，取得很好的学习效果。
4结语
实验作为化学学科的基础，在化学学习上的作用举足轻重。在当前的教学实践中，高中化学课倾向于知识的传授，而忽视实验部分。本文着重探讨了有机化学实验的基本技术及其培养方法，通过有机化学实验教学的现状和相关问题的分析，在实验的基础上能够让学生自觉地对知识进行建构。 全文分为四个部分 第一部分，是整个研究的背景。实验作为化学学科重要组成部分的化学实验，可以从多方面培养和提高中学生的科学品质。
参考文献
[1]宋心琦.有关化学实验改革的想法与建议[J]化学教育,2001,(03).
[2]刘积福.氯水分解演示实验的改进[J]化学教学,2005,(05).
[3]陈献忠.新课标下高中化学教学目标的编制[J]教学与管理,2004,(19).
[4]沈建民,谢利民.以学生为本:现代课堂教学设计的基本理念[J]教育理论与实践,2002,(08).
[5]谢凌凌.论新课程背景下的高考制度变革方略[J]当代教育论坛,2004,(07).
[6]张淑显.论三维教学目标的实现策略[J]当代教育科学,2004,(03).
关键词：有机化学实验技术培养方式
中图分类号：G421 文献标识码：A文章编号1672-3791(2012)03(c)-0000-00
在现代有机化学，尤其在有机化工生产中，大部分反应属于催化反应。部分催化剂如某些金属有机化合物及过渡金属配合物对氧和水敏感；某些反应需在加压下进行；某些化合物又需在高真空下进行处理。而这些实验技术在我国目前大学有机化学实验教材中一般是不涉及的。
1有机化学实验的目的
有机化学实验是有机化学教学中非常重要的组成部分。它集有机化学理论、反应原理、结构测定、理化分析、实验技术、综合技术于一体，有着非常丰富、深刻的内容，是培养学生综合地应用基础知识、基本理论与基本技能，进行开拓创新的重要途径。通过有机化学实验的学习，应当达到如下目的：(1)掌握有机化学实验的基本操作技能、若干单元操作及一些多步合成实验的技能。(2)积累物质变化的感性知识，掌握重要有机化合物的制备、分离和表征方法，深入理解有机化学基本理论与概念，掌握影响有机反应进程的主要因素，培养用实验方法获取新知识的能力。(3)学习预防与处置化学实验事故的方法，正确使用与处置所涉及的一些化学危险品。树立环境保护意识与“绿色化学”概念，加强从源头治理污染的理念。(4)初步掌握有机化学的科学研究方法，培养严谨的治学精神，养成良好的实验习惯与作风。
2有机化学实验的学习方法
充分举据有机化学实验的学习力龙是提高有机化学实验质量的重要途径。在进行每个实验前，应当熟悉实验的全过程及其结构，注重摘懂每个反应是怎样进行的，影响某个反应的丰要因素是什么?以彻底摆脱“照方抓药”式的学习方法。(1)认真预习，完成作业。结合理论教学和实验教材的相关内容，完成实验项目中的预习内容，如认真查阅反应物、中间产物、产物的物理常数等，把实验记录中的反应装置图做好。如能进一步阅读书中所列参考文献，深入了解有关实验内容，则实验前的准备工作就更为充分。(2)认真操作，仔细观察，详细记录，一丝不苟*实验者要亲手完成每项操作提高实验技能。不能请人代劳，自己成为“实验旁观者”。要仔细观察与比较实验现象如实的记录。实验时间有时较长，要始终如—地认真完成全部实验工作。(3)写好实验报告。撰写实验报告是实验教学的最后一个环节。写好实验报告是对实验深化认识的过程，也是对今后撰写科技论文的初步训练。
3有机化学实验规则及安全知识
为了保证有机化学实验课正常、有效、安全地进行，保证实验课的教学质量，学生必须遵守下列规则：(1)在进入有机实验室之前，必须认真阅读本章内容，了解进入实验室后应注意的事项及有关规定。每次做实验前，认真预习有关实验的内容及相关的参考资料。写好实验预习报告，方可进行实验。没有达到预习要求者，不得进行实验。(2)每次实验，先将仪器装置建好，经指导老师检查合格后，方可进行下一步操作。在操作前，想好每一步操作的目的及意义，清楚实验中的关银步骤及难点，了解所用药品的性质及应注意的安全问题。(3)实验中严格按操作规程操作，如需要改变操作方式，必须经指导老师同意。实验中要认真、仔细观察实验现象，如实做好记录。实验完成后，由指导老师登记实验结果，并将产品回收统一保管。课后认真总结，写出符合要求的实验报告。(4)在实验过程中，不得大声喧哗，不得擅自离开实验室。不能穿拖鞋、背心等暴露过多的服装进入实验室，实验室内不能吸烟、吃东西。(5)在实验过程中保持实验室的环境卫生。公用仪器用完后，放回原处，并保持原样，药品取完后，及时将盖子盖好，保持药品台清洁，液体样品一般在通风相中量取，团体样品一般在称量台父称取。仪器损坏应如实填写破损单。(6)废液应倒在废液桶内(易燃液体除外)，固体废物(如拂石、棉花等)应例在垃圾桶内，千万不要倒在水池中，以免堵塞。(7)实验结束后，拔掉电源括头，认真清洗仪器并将仪器归类摆放，将个人实验台面打扫干净。请指导老师检查、签字后方可离开实验室。值日生待做完值日后，再请指导老师检查、签字。离开实验空前应检查水、电、气是否关闭。
在有机化学实验中，经常需要使用有机试剂和溶剂，这些物质大多数都易燃、易爆，而巳具有一定的毒性虽然在选择实验时，尽量选用低毒性的溶剂和试剂，但是当大量使用时，村人体也会造成—“定伤害，因此，防火、防爆、防中毒已成为有机实验中的重要问题。同时，还应注意安全用电，还要防止割伤和灼伤事故的发生。强调有机化学实验中的安全性，就是强调以人为本，把师生的安全、健康放在第一位。老师与学生应时时、处处注意安全保护，消除各种不安全因素，加强自我保护意识，采取更主动、更全面、多方位的保护措施，保护实验师生的健康与安全。总之，有机化学实验基本操作复杂，投入的时间也较长，而学习的收获也将会是很大的。如能很好地完成上述工作，那么一定能学好有机合成实验，取得很好的学习效果。
4结语
实验作为化学学科的基础，在化学学习上的作用举足轻重。在当前的教学实践中，高中化学课倾向于知识的传授，而忽视实验部分。本文着重探讨了有机化学实验的基本技术及其培养方法，通过有机化学实验教学的现状和相关问题的分析，在实验的基础上能够让学生自觉地对知识进行建构。 全文分为四个部分 第一部分，是整个研究的背景。实验作为化学学科重要组成部分的化学实验，可以从多方面培养和提高中学生的科学品质。
参考文献
[1]宋心琦.有关化学实验改革的想法与建议[J]化学教育,2001,(03).
[2]刘积福.氯水分解演示实验的改进[J]化学教学,2005,(05).
[3]陈献忠.新课标下高中化学教学目标的编制[J]教学与管理,2004,(19).
[4]沈建民,谢利民.以学生为本:现代课堂教学设计的基本理念[J]教育理论与实践,2002,(08).
[5]谢凌凌.论新课程背景下的高考制度变革方略[J]当代教育论坛,2004,(07).
[6]张淑显.论三维教学目标的实现策略[J]当代教育科学,2004,(03).