【摘 要】
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高职院校专业设置与产业需求对接是推动现代职业教育高质量发展的关键所在，要满足落实提质培优行动计划、优化类型教育定位和增强职业教育适应性的要求。从现实情况来看，对接过程中存在产教需求点不同频、路径选择不对位、评价体系不完善和对接过程不顺畅的障碍。提出消解障碍的策略：以新版专业目录为依据，找准产教真实需求点，加快落实向多元主体参与治理结构转型，构建成效评价模型和完善定期评估机制，构建“五共融合”工作联
【基金项目】
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2020年度吉林省社会科学基金项目一般自选项目“吉林省高职教育专业设置与区域产业结构的匹配风险与治理对策”（编号：2020B116主持人：刘林山）；
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高职院校专业设置与产业需求对接是推动现代职业教育高质量发展的关键所在，要满足落实提质培优行动计划、优化类型教育定位和增强职业教育适应性的要求。从现实情况来看，对接过程中存在产教需求点不同频、路径选择不对位、评价体系不完善和对接过程不顺畅的障碍。提出消解障碍的策略：以新版专业目录为依据，找准产教真实需求点，加快落实向多元主体参与治理结构转型，构建成效评价模型和完善定期评估机制，构建“五共融合”工作联动机制，专业设置从注重规模扩张逐渐理性回归到追求质量提升。
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