【摘 要】
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【摘要】反思是一种重要的思维形式和思维方法，它是通过对思维的各个环节进行审视，对所得结果的再思考，使思维不断深入、理性升华的过程。在教学中，构建数学反思平台，给學生以探索、总结、发展的时间和空间，通过探究活动中所涉及的数学知识、数学方法、思想策略促使学生对知识深层次的建构，本文主要讨论在中职数学课堂教学中，如何在问题解决中应用反思策略，形成反思性数学学习的方法，努力实现学生学习方式的转变与优化。
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【摘要】反思是一种重要的思维形式和思维方法，它是通过对思维的各个环节进行审视，对所得结果的再思考，使思维不断深入、理性升华的过程。在教学中，构建数学反思平台，给學生以探索、总结、发展的时间和空间，通过探究活动中所涉及的数学知识、数学方法、思想策略促使学生对知识深层次的建构，本文主要讨论在中职数学课堂教学中，如何在问题解决中应用反思策略，形成反思性数学学习的方法，努力实现学生学习方式的转变与优化。
【关键词】反思；数学；问题解决；策略
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