【摘 要】
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高职教育多年致力于对人才培养方案、教学模式、教学方法等方面的教育改革，但在教师课程授课权利方面的研究较为缺乏。本文对当前高职教育中教师授课权利行使中存在的问题进行
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高职教育多年致力于对人才培养方案、教学模式、教学方法等方面的教育改革，但在教师课程授课权利方面的研究较为缺乏。本文对当前高职教育中教师授课权利行使中存在的问题进行了分析，提出了建立科学教育观，加强宣传，建立完善的课堂授课权利行使的检查机制和评价体系，提升课堂效率，教师正确行使课程授课权利的具体措施。
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