老师是指南针，在我迷途时给我指引正确的方向；老师是长椅，在我疲倦时供我休息，积蓄体力踏上征程；老師是大树，给我遮挡烈日，摆脱酷热的烦恼。每当这些赞美老师的话浮现在我脑海时，我总会想起我的班主任——陈老师。
　　陈老师身材苗条，一头褐色的卷发，像那夕阳下的波浪，泛着层层金光。白净的脸上有一张能说会道的嘴巴，还有一双炯炯有神的大眼睛，就像夏夜晴空中的星星那般晶莹，又像秋天的溪水那般清澈。它仿佛能够看出我们的内心世界，仔细“听”，还能听得到它在说话呢！上课的时候，陈老师从不大声斥责学生，而是用她的眼睛发出各种信号。
　　有一次，我的同桌刘博宏在自由朗读时想跟我讲话，我听了严肃地回答：“好好上课！”他有点不开心，低着头。不久，他又第二次开始挑起话题，受不住诱惑的我便不自觉地跟他说起小话来。正巧，陈老师从我的位置前经过，看到我和刘博宏在开小差，便神情严肃地给我使了个眼色。我看懂了这眼神的意思，立刻停止了对话，并转过头去，学着老师的样子给刘博宏也使了个眼色。他也明白了，做了个心领神会的表情，也不再做声了。
　　陈老师那双会说话的眼睛，不仅让我上课更加投入，还激起了我学习语文的兴趣。语文课上，陈老师在给我们讲一篇优美的课文，课堂气氛十分活跃，同学们争先恐后地回答老师提出的问题，特别是陈策，总是神采飞扬的样子。可我呢？总是犹犹豫豫，不敢举手发言。唉！我是个天生的胆小鬼！突然，我发现陈老师盯住了我，那目光仿佛在鼓励我说：“夏梓航，大胆些，不要怕！”顿时，我觉得浑身涌上一股暖流，勇敢地举起了右手，陈老师看到果真叫了我。这时，陈老师的目光充满了期待，似乎在说：“看，大家都听着呢，答吧。我相信你一定能回答好的！”我感动了，认真地回答着这个问题，陈老师也认真地听着，还不时满意地点点头，笑一笑，这更让我自信。答完了，我坐下来，看到陈老师露出欣慰的表情，似乎在说：“你的回答我很满意，真棒！”这时，我真是幸福到了极点。
　　陈老师的眼睛里充满着对学生的浓浓的爱，总是让我们倍感温暖。有一次，我因发高烧而四肢无力，体育课时同学们都到操场上课了，而我无精打采地趴在课桌上。这时陈老师来到教室，用手轻轻摸摸我的额头，皱了皱眉头，眼神里充满了慈爱与焦急，“真烫！你还坚持得了吗？”“我还能。”我用虚弱的声音回答。“你别太勉强了，还是回家休息吧，落下的功课等你病好后，我会帮你补上的。”“还有温水吗？”老师又亲切地问，“发烧了要多喝温水的！”陈老师让我到办公室休息，又送上一杯温开水给我，我的眼眶湿润了。在我最需要帮助时，是陈老师给了我关爱，给了我力量。虽然只有短短几句话，却让我的心温暖了许久许久……
　　老师，如果把您比作蚌，那么学生就是蚌里的沙粒，您用爱去舔它，磨它，浸它，洗它，久而久之，沙粒便成了一颗颗璀璨的珍珠，光彩熠熠。您对学生的爱，如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更深沉，比母爱更细腻，比友爱更纯洁！
　　（指导老师 陈丛奕）