【摘 要】
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STEM活动是一个实施策略较为先进的课程融合理念，力求促进幼儿在主动探究过程中积极开展发散性思维活动，尽可能多地利用多个学科的课程知识去探究同一个问题，既实现了幼儿多学科的知识互通，又实现了幼儿对探究对象的全面解读。因此，STEM活动是幼儿进行自主探究、获取核心经验、多元课程融合的优秀教育推动力，也是幼儿快乐认知、综合剖析的有力支撑。教师应在STEM活动中借助活动材料、活动方式、活动内容等区域信息
【机 构】
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甘肃省武威市天祝藏族自治县第二幼儿园
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STEM活动是一个实施策略较为先进的课程融合理念，力求促进幼儿在主动探究过程中积极开展发散性思维活动，尽可能多地利用多个学科的课程知识去探究同一个问题，既实现了幼儿多学科的知识互通，又实现了幼儿对探究对象的全面解读。因此，STEM活动是幼儿进行自主探究、获取核心经验、多元课程融合的优秀教育推动力，也是幼儿快乐认知、综合剖析的有力支撑。教师应在STEM活动中借助活动材料、活动方式、活动内容等区域信息帮助幼儿获得尽可能多的核心信息。
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