【摘 要】
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由于受传统实用理性主义的影响,体育教师对理性体育文化内涵的理解,一定程度上仍停留在就技术论技术的层面上.归纳其思维特征,主要存有三个缺陷:一是学术观念狭隘;二是过于依
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由于受传统实用理性主义的影响,体育教师对理性体育文化内涵的理解,一定程度上仍停留在就技术论技术的层面上.归纳其思维特征,主要存有三个缺陷:一是学术观念狭隘;二是过于依赖非体育学科的理论,主创性不强;三是自身对体育本质所寓含的人文精神也缺乏理性认识.强化体育教师的理论理性,进而用自己身上的理性文化品质去展现体育,体育教师本应蕴含的理性文化力量是当下体育教师需要重点考虑的迫切问题.
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