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对于小学阶段的学生而言,他们尽管具有着较强的求知欲以及学习能力,但是由于受其年龄的影响,课堂学习过程中如果老师的教学方法选择不当或者课堂教学模式相对枯燥,很难激发学生参与到课堂教学的兴趣。趣味性教学作为一种新型的教学方法,将其应用到小学教学过程中,可以有效激发起学生参与课堂教学的热情。基于此,本文对小学英语趣味性课堂构建策略进行了探究。