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小学数学概念是小学数学基础知识的重要组成部分，也是学生掌握数学基本技能的钥匙，所以概念教学是小学数学教学中的重点。但由于小学生年龄特点及教师教学策略上的一些问题，导致学生对概念的学习、理解和掌握存在一定的问题，如何提高概念教学的有效性呢？笔者在实践中总结出了六种概念教学的策略，即联系实际，引入概念；抓住本质，讲清概念；分析比较，区别异同；启发思维，归纳概括；前后联系，因＂时＂施教；温故知新，形成系统。灵活地应用以上的六种策略，一定能使我们的概念课更扎实、高效。