论文部分内容阅读
信息技术的迅速发展，特别是计算机和网络技术的发展及其在教学中的广泛应用，已对传统的教学、教育产生了激烈的冲击和深刻的影响，从而引起了社会的强烈反响和关注。
在课堂教学中教师如何创新的应用好信息技术
【摘 要】
：
信息技术的迅速发展，特别是计算机和网络技术的发展及其在教学中的广泛应用，已对传统的教学、教育产生了激烈的冲击和深刻的影响，从而引起了社会的强烈反响和关注。
【机 构】
：
甘肃省酒泉市瓜州县西湖乡北沟小学
【出 处】
：
读与写（上，下旬）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
信息技术教学总目标是通过各种形式的教育，使学生将信息的获取、分析、加工、利用等能力，内化为自身的思维习惯和行为方式，从而形成影响人的一生的品质。通过几年的教学实践，本人
在社会经济不断进步的背景下，国家和企业在长期发展中对于人才的要求越来越高，在这种情况下，我国积极实施了新课程改革，希望通过转变传统的教学模式及理念，促进人才的全面培养。激
随着时代的发展，近年来，人们对于素质教育的要求越来越高，家长和老师们对素质教育的关注也逐渐提前。小学数学也逐渐地成为了素质教育实践的重要组成部分。紧跟新课改的教学方法
初中数学是一门相对枯燥的课程，教师要想把初中数学教得好，学生学得生动有趣，教育必须需要创新，需要积极的运用各种方法，充分的调动学生学习数学的兴趣，充分的调动学生学习的主体性
小学数学教学过程有许多值得我们探讨和交流的地方，我认为最重要的是教学的有效性，本文从生活实际、创造性地使用教材、激发学生的学习兴趣、情境创设、教学反思等五个方面进行
寻求教学效率，提高教学质量是每个中学教师教学活动中的根本目标，有效教学是解决这一问题的重要途径，而让学生有兴趣是课堂有效性的前提，有收获是课堂有效性的体现。
在当今教育大发展的环境下，高中教学自然成为了关注的焦点。在高中教育中，高中数学是一门十分重要的学科。而高中数学也是有一定的难度的，于是有效的教学方法就成为了广大教学者
随着新课程的实施，高中数学内容在原来的基础上，做了大的调整，无论是内容的多少，还是教师的讲授顺序。这对于高中的数学教师和学生来说都面临着巨大的挑战。数学本来就是一门比较
随着我国素质教育改革的深入，高中数学教学更加重视数学课堂的教学效率。只有教学效率提高了，才能取得良好的数学教学质量。本文通过自己在数学教学中多年的实践，总结出以下方法
本文对新课程标准下的小学数学创新教育进行了初步的探讨。本人认为在小学数学课堂教学过程中，要创造轻松愉快的氛围，让学生敢于主动创新，勇于探索，充分发挥主体的作用。