【摘 要】
：
初中历史复习课是初中历史课程重要组成部分之一,他的有效实施可以使学生将分散的知识得以升华,并对其情感价值观等产生重要影响,但是在实际教学过程中,由于课程特征、师生重视程度等因素的制约,仍然存在低效行为,甚至将复习课等同为习题课、背诵课等,导致历史复习课效率低、效果差,也使学生降低学习历史的兴趣,初中历史复习课的效果大不如新授课,针对这样的现状,提出切实可行的教学策略.
【机 构】
：
苏州市相城实验中学 江苏·苏州 215100
论文部分内容阅读
初中历史复习课是初中历史课程重要组成部分之一,他的有效实施可以使学生将分散的知识得以升华,并对其情感价值观等产生重要影响,但是在实际教学过程中,由于课程特征、师生重视程度等因素的制约,仍然存在低效行为,甚至将复习课等同为习题课、背诵课等,导致历史复习课效率低、效果差,也使学生降低学习历史的兴趣,初中历史复习课的效果大不如新授课,针对这样的现状,提出切实可行的教学策略.
其他文献
实验教学是高等院校物理教学的重要组成部分,演示实验进课堂可以激发学生的学习兴趣,培养学生科学观察和探索物理规律的能力.但是演示实验教学未来发展方向和前景还有很多不确定因素.本文从构建便携式物理演示实验体系,改革物理演示教学模式,改进和创新演示实验仪器三个方面,探索大学物理演示实验教学发展方向,让更多的老师重新认识演示实验进课堂的重要性.
在“兴奋在神经纤维上的传导”一节教学中,“静息电位”和“动作电位”的形成机制及其特点是本节教学的难点.笔者对比了新旧教材关于生物电现象的内容后,进行拓展延伸,补充科学史资料,学生通过分析、提取、应用信息三个环节得出结论,同时用“希沃传屏”APP在课堂中实时分享小组的研究结果,从而实现对本节难点的突破.
审计课程是会计专业的一门重要课程,审计实务是促进理论与实践相结合的重要途径.以产学结合为基础的审计实践平台,可以有效整合资源,实现产学结合,贯彻理论联系实际、“教学做”合一的教育理念,增强专业技能,促进审计课程教学水平的提高.
做好思政教育工作,能够促进学生形成正确的三观,提高自学能力,促进高尚的思想品德的养成,促进学生对于法律法规的理解,能使学生更好地进行文化知识的学习.思政教育工作,并非是仅在思政教育课中,其它各个学科都要进行思政教育的渗透,这样才能提升思政教育的成果,本文主要探讨在《计算机应用基础》课程中进行思政教育的方法.
病理学是必不可少的医学专业基础课程,也是以学生了解疾病的首个课程.在高职病理学教学中很多教师还是沿用传统的教学模式,并没有将理论教学和实验教学进行联系,这样就不利于加强学生的综合能力.病理学理论实验一体化教学模式不同于传统的教学模式,其是将学生作为课堂教学的主体,重视学生综合能力的培养,主要包括创新能力、独立思考能力以及动手实践能力等等,毋庸置疑,这为培养大批优秀高等医学技能型人才提供重要保障.基于此,本文主要从病理学理论和实验分离教学模式的不足、高职病理学理论实验一体化教学模式应用的重要性以及高职病理学
本文以民办高校视觉传达设计专业为例,对当前基础平面设计软件课程的教学现状、存在问题进行分析,突破传统课堂教学,分别从学生、教师、教学内容等方面出发,探索新型教学方法和模式,以适应互联网线上教学趋势,提升基础平面设计软件课程的教学效果,让学生学会学习、自主学习,为后续专业课程的学习奠定基础,培养全面创新应用型技术类人才.
幼儿园活动游戏化是当前幼儿园课程的核心,游戏化是幼儿自然学习与非正式学习的有效途径,也是教师组织结构化活动的最佳方式,幼儿园数学活动游戏化是很有必要的.本研究以幼儿园小班数学活动游戏化为线索,在对小班开展数学活动游戏形式进行概述分析的基础上,提出了小班数学活动游戏化的实践策略,希望能提高小班数学活动的质量.
在现代认知心理学指导下围绕课程标准组织课堂教学,从模式识别解题策略入手,分析例题隐含的内涵,做好例题教学分析,用模式识别理论模型将例题归类处理,采用不同例题教学方法,提高课堂教学效果,提高解题水平,增强学生学习信心.
本文基于STEM教育与数学教育教学的关系,以某中学八年级学生为研究对象,以“三角形稳定性”为实践内容开展实践研究.实践结果表明,STEM教育对学生数学知识与其他学科知识学习具有促进作用,能提高学生实践动手能力和综合运用知识解决问题的能力.
本文以高等数学中的知识点——泰勒级数为例,探索了在大思政背景下开展线上、线下混合式智慧课堂的思路和方法.合理整合教学资源,重构教学过程,突出以学生为中心的理念,提高学生课堂参与意识.注重数学思维的渗透,帮助学生感受数学简洁美,领略数学知识中的哲学思想,倡导简朴节约、与自然和谐共生的生活理念.