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《中小学德育工作指南》指出，要深入贯彻落实立德树人根本任务，要坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。
“协同育人”是落实立德树人根本任务的主要实施途径之一。多年来，我们坚持以“家校共育”创新，着力建构“一、二、三、四、五”家校共育模式，开创家庭教育工作新的格局，取得了“家校共育奠基、立德树人固本”的显著效果，实现了“协同育人”的发展目标。
一、明确一个目标，达成一致方向
学校以“培仁义之根，育善正之人”为育人的根本。根如何培植？除了学校校园文化活动的开展，家长是学校教育的参与者和支持者，是学校发展的重要伙伴、重要资源和宝贵财富。充分发挥学校主导作用，凝聚全体家长的力量，共同育人，赢得家长的合作，是达成我校育人目标的重要途径。我们通过家校协同活动，培养学生仁爱之心，正义之感，友善品正之人，把爱党爱国爱人民，社会责任、国家认同，民族自豪感，融入到学校的教育活动中，融入到家庭教育，增强家长对国家政治制度的认同，对中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化的认同，把中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，潜移默化地渗透到日常的行动中。家长思想一致，学生养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展。家校方向一致了，学生一生成長的思想基础就奠定了。
二、培育二支队伍，落实人力保障
《全国家庭教育指导大纲》明确要求：对家庭教育指导者、家庭教育工作骨干、中小学教师等加强系统的专业知识培训，提升家庭教育指导服务队伍的专业化水平，形成专兼结合、具备指导能力的家庭教育工作队伍。协同育人的关键是在于队伍的建设，学校必须注重建设两支稳定的强有力的育人队伍，为实现协同育人目标，落实人力保障。
首先通过“建机制”“三注重”做强学校教师队伍。建立起以“党支部、校长室、德育处、优秀班主任工作室、班主任、品德学科教师”“六点一线”的学校育人管理运行机制，根据学校章程的有关规定，履行责任，上下联动，互为助力，有效开展工作。落实“三注重”，注重班主任的选聘工作，通过“师徒结对、班主任工作室‘传、帮、带’”的班主任管理策略，力求配优、配强学校班主任队伍;注重定期组织班主任经验交流会，学校“搭台”，班主任“唱戏”;注重开展班主任专业成长系列培训，做强高素质的班主任队伍，保障班级管理稳定、健康地向前发展;就能更好的推动家校共育工作，就能取得更佳的协同育人效果。
其次，通过“建架构”“三落实”做大家长委员会队伍。建架构是组建家长委员会的第一环节。每学年初，经过“家长自荐、教师推荐”产生每个班3-5名校级家委。再经过“班级家委互相推荐和自荐、学校考察确定候选人、家委会议表决通过”产生校级家委会领导成员，最后产生“主任一名，副主任三名，三名委员”的健全管理架构，协同学校实施管理。
“三落实”是家委会正常运作的保证：一是根据学校实际和发展需要，落实家委会“综合部、财务部、义工部、社团部、大型活动部、对外服务部”等相应六大部门人员分工安排，全力配合学校开展工作。二是密切关注家长反映意见、建议，落实与学校沟通，及时解决问题;三是遵守学校家长委员会章程，落实家委会工作制度，所有工作开展，都能够与学校工作保持高度一致。
三、激活三大活动，驱动内部动力
马车跑得快，马力要够足。我校通过激活三大活动，作为打通家校共育的主渠道，不断开创家校携手共育新格局，促进实施“协同育人”提效。
1.激活家庭教育培训活动
人的教育是一项系统的教育工程，而家庭教育是一切教育的基础，也是孩子成长的基石。多年来，着力开发家庭教育课程，致力构建“四化”家庭教育培训活动模式，努力拓展家庭教育空间，不断创造条件与机会，力求让全体家长积极参与到学校的家庭教育培训活动中，帮助家长明确家庭教育的重要性，促进家长不断提高自身素质，能够以身作则和言传身教，促进家长全面学习家庭教育知识，系统掌握家庭教育科学理念和方法，把家庭教育工作推向新高度，引领家长跟上时代教育步伐，促进广大家长的家庭教育水平不断提高，提升家校共育的实效度。
2.激活课堂教学教研活动
课堂教学是实施学校教育的主要阵地，开放学校课堂教学也是促进家校共育的有效途径之一，所以，我们每年定期组织“教学教研开放日”“专项视导开放日”“学科成果展示日”等，让家长委员会参与其中：一是参与开放日策划;二是向全校家长做好开放日相关宣传工作;三是协助组织开放日维护秩序工作;四是落实活动评价反馈;五是组织开展交流。
“望子成龙，望女成凤”是每一位家长的愿望，每一位家长都想了解孩子在学校的学习、生活情况。有组织、有计划地开放学校教学教研活动，让家长走进课堂，设身处地感受学校的课堂教育教研活动氛围，零距离感受老师的专业教学风采，走近孩子，感性地聆听孩子的心声，感受孩子课堂学习表现。所以，积极组织各种教学开放日，有利于家校之间双向交流与沟通，促进家校之间、师生之间和谐，增进家校共育互信度。
3.激活学校文化育人活动
《中小学德育工作指南》强调，要根据学校办学理念，结合文明校园创建活动，因地制宜开展校园文化建设，提高校园文明水平，让校园处处为育人场所。让家长参与学校文化建设“五共”育人活动，促进家长认同学校文化，更好地推进学校文化育人活动。
一是共构“弘义教育”体系。让家长参与学校办学理念建设，共同研究挖掘传承中华优秀传统文化，弘扬尚武精神，全校师生内修文德、外治武功，“培仁义之根，育善正之人”办学目标清晰、明确，传统和现实巧妙地融合，“弘义教育”特色品牌自成一体、完美呈现。 二是共建“弘义校园”环境。征询家长意见，与家委共同策划，科学地把“弘义教育”核心理念一丝一扣地巧妙融入校园环境中，打造了“弘义广场”“武德长廊”（下转第7版）
“协同育人”是落实立德树人根本任务的主要实施途径之一。多年来，我们坚持以“家校共育”创新，着力建构“一、二、三、四、五”家校共育模式，开创家庭教育工作新的格局，取得了“家校共育奠基、立德树人固本”的显著效果，实现了“协同育人”的发展目标。
一、明确一个目标，达成一致方向
学校以“培仁义之根，育善正之人”为育人的根本。根如何培植？除了学校校园文化活动的开展，家长是学校教育的参与者和支持者，是学校发展的重要伙伴、重要资源和宝贵财富。充分发挥学校主导作用，凝聚全体家长的力量，共同育人，赢得家长的合作，是达成我校育人目标的重要途径。我们通过家校协同活动，培养学生仁爱之心，正义之感，友善品正之人，把爱党爱国爱人民，社会责任、国家认同，民族自豪感，融入到学校的教育活动中，融入到家庭教育，增强家长对国家政治制度的认同，对中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化的认同，把中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，潜移默化地渗透到日常的行动中。家长思想一致，学生养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展。家校方向一致了，学生一生成長的思想基础就奠定了。
二、培育二支队伍，落实人力保障
《全国家庭教育指导大纲》明确要求：对家庭教育指导者、家庭教育工作骨干、中小学教师等加强系统的专业知识培训，提升家庭教育指导服务队伍的专业化水平，形成专兼结合、具备指导能力的家庭教育工作队伍。协同育人的关键是在于队伍的建设，学校必须注重建设两支稳定的强有力的育人队伍，为实现协同育人目标，落实人力保障。
首先通过“建机制”“三注重”做强学校教师队伍。建立起以“党支部、校长室、德育处、优秀班主任工作室、班主任、品德学科教师”“六点一线”的学校育人管理运行机制，根据学校章程的有关规定，履行责任，上下联动，互为助力，有效开展工作。落实“三注重”，注重班主任的选聘工作，通过“师徒结对、班主任工作室‘传、帮、带’”的班主任管理策略，力求配优、配强学校班主任队伍;注重定期组织班主任经验交流会，学校“搭台”，班主任“唱戏”;注重开展班主任专业成长系列培训，做强高素质的班主任队伍，保障班级管理稳定、健康地向前发展;就能更好的推动家校共育工作，就能取得更佳的协同育人效果。
其次，通过“建架构”“三落实”做大家长委员会队伍。建架构是组建家长委员会的第一环节。每学年初，经过“家长自荐、教师推荐”产生每个班3-5名校级家委。再经过“班级家委互相推荐和自荐、学校考察确定候选人、家委会议表决通过”产生校级家委会领导成员，最后产生“主任一名，副主任三名，三名委员”的健全管理架构，协同学校实施管理。
“三落实”是家委会正常运作的保证：一是根据学校实际和发展需要，落实家委会“综合部、财务部、义工部、社团部、大型活动部、对外服务部”等相应六大部门人员分工安排，全力配合学校开展工作。二是密切关注家长反映意见、建议，落实与学校沟通，及时解决问题;三是遵守学校家长委员会章程，落实家委会工作制度，所有工作开展，都能够与学校工作保持高度一致。
三、激活三大活动，驱动内部动力
马车跑得快，马力要够足。我校通过激活三大活动，作为打通家校共育的主渠道，不断开创家校携手共育新格局，促进实施“协同育人”提效。
1.激活家庭教育培训活动
人的教育是一项系统的教育工程，而家庭教育是一切教育的基础，也是孩子成长的基石。多年来，着力开发家庭教育课程，致力构建“四化”家庭教育培训活动模式，努力拓展家庭教育空间，不断创造条件与机会，力求让全体家长积极参与到学校的家庭教育培训活动中，帮助家长明确家庭教育的重要性，促进家长不断提高自身素质，能够以身作则和言传身教，促进家长全面学习家庭教育知识，系统掌握家庭教育科学理念和方法，把家庭教育工作推向新高度，引领家长跟上时代教育步伐，促进广大家长的家庭教育水平不断提高，提升家校共育的实效度。
2.激活课堂教学教研活动
课堂教学是实施学校教育的主要阵地，开放学校课堂教学也是促进家校共育的有效途径之一，所以，我们每年定期组织“教学教研开放日”“专项视导开放日”“学科成果展示日”等，让家长委员会参与其中：一是参与开放日策划;二是向全校家长做好开放日相关宣传工作;三是协助组织开放日维护秩序工作;四是落实活动评价反馈;五是组织开展交流。
“望子成龙，望女成凤”是每一位家长的愿望，每一位家长都想了解孩子在学校的学习、生活情况。有组织、有计划地开放学校教学教研活动，让家长走进课堂，设身处地感受学校的课堂教育教研活动氛围，零距离感受老师的专业教学风采，走近孩子，感性地聆听孩子的心声，感受孩子课堂学习表现。所以，积极组织各种教学开放日，有利于家校之间双向交流与沟通，促进家校之间、师生之间和谐，增进家校共育互信度。
3.激活学校文化育人活动
《中小学德育工作指南》强调，要根据学校办学理念，结合文明校园创建活动，因地制宜开展校园文化建设，提高校园文明水平，让校园处处为育人场所。让家长参与学校文化建设“五共”育人活动，促进家长认同学校文化，更好地推进学校文化育人活动。
一是共构“弘义教育”体系。让家长参与学校办学理念建设，共同研究挖掘传承中华优秀传统文化，弘扬尚武精神，全校师生内修文德、外治武功，“培仁义之根，育善正之人”办学目标清晰、明确，传统和现实巧妙地融合，“弘义教育”特色品牌自成一体、完美呈现。 二是共建“弘义校园”环境。征询家长意见，与家委共同策划，科学地把“弘义教育”核心理念一丝一扣地巧妙融入校园环境中，打造了“弘义广场”“武德长廊”（下转第7版）