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【摘要】自实行计划生育的基本国策以来，我国家庭中独生子女的比例逐年上升，随之也带来了对独生子女教育的各方面问题。我国目前实行的教育体制仍然把学生的学习成绩和考试分数作为其升学的主要标准，因此学生的学习成绩对他们来说显得至关重要。基于上述原因，本文以上饶二中为背景，对家庭教育与独生子女学生语文学习成绩的关系进行了调研，剖析了其中存在的问题，并提出了针对性的对策。
【关键词】家庭教育；独生子女学生；语文学习成绩
一、引言
在对独生子女的教育中，父母是他们的启蒙老师，家庭教育对独生子女的学习、健康、成长的意义十分重大。因此，研究家庭教育环境对独生子女学业成绩的影响具有很强的现实意义和作用。
为探究家庭教育与独生子女学生语文学习成绩之间的关联，笔者在江西省上饶市上饶二中进行了“关于家庭教育对独生子女学生成绩影响的调查”。调查以该中学中高二年级四个班级的221名独生子女学生为主要对象，调查的三个部分分别是：家长文化水平对子女语文学习成绩的影响、家长教育方式对子女语文学习成绩的影响、家庭学习环境对子女语文学习成绩的影响。其中以家长教育方式对子女语文学习成绩的影响为调查重点。
二、调查对象及情况简介
本次调查对象选取江西省上饶二中高二年级1班、7班、15班、24班共四个班级的221名独生子女学生。上饶二中是江西省重点中学，本次选取的这四个班级中，1班、7班为重点班，15班、24班为平行班。以下为本次调查的具体抽样情况表：
表1 上饶二中高二年级抽样调查情况
班级 问卷总数 有效问卷 无效问卷 男生 女生
高二1班 50 49 1 26 23
高二7班 55 53 2 27 26
高二15班 55 51 4 26 25
高二24班 61 56 5 32 24
总计 221 209 12 111 98
三、调查结果及问题分析
在本次问卷调查中，我对学生进行针对性的问答式调研，通过反馈的数据将家庭教育对独生子女语文学习成绩影响的因素归纳为以下几个部分：1、家长文化水平；2、家长教育方式；3、家庭学习环境。
（一）家长文化水平对子女语文学习成绩影响
在本次调研中，发现家长的文化程度对学生语文成绩有着显著的影响，以下为具体的统计表格：
表2 家长文化水平对子女学习成绩的影响数据统计表
文化水平 语文成绩优良（人） 百分比 语文成绩中差（人） 百分比
大学以上 42 20% 12 5%
中专 23 11% 36 17.2%
初中 16 7.6% 33 15.7%
小学以下 3 1.4% 44 21.1%
【问题分析】
一般情况下，文化水品能够反映一个人的综合素质和教育水准。文化水平越高的父母，在子女的教育上也能够采取较为正确的思维教育方法和更为科学的教育手段，因此，在子女的教育上具有一定的优势。相反，文化水平低的父母，在子女的教育问题上往往缺乏长远的规划和科学有效的方式方法，采取专制或放任教育手段的也越多，在子女遇到学习困难时，往往将问题归咎于子女本身，表现为粗暴干涉或束手无策、放任自流，也没有耐性和能力与子女进行有效的沟通，从而导致子女的语文学习成绩处于差生的行列。
（二）家长教育方式对子女语文学习成绩影响
独生子女往往具有较强的自我意识，同时思想上的任性化程度也较高。因此，在家庭教育中，父母采取何种教育方式能够直接影响到他们的心理成长，对他们的学习成绩好坏也会造成相当大的影响。以下为本次关于家长教育方式对子女语文学习成绩影响的具体统计表格：
表3 家长教育方式对子女学习成绩的影响数据统计表
教育方式 语文成绩优良（人） 百分比 语文成绩中差（人） 百分比
民主 72 34.4% 20 9.6%
专制 31 14.8% 51 24.4%
放任 3 1.4% 32 15.3%
【问题分析】
1、采用民主教育方式对独生子女进行教育的父母能够充分尊重和理解孩子的兴趣和要求，在家庭教育中建立一种和谐、民主的氛围，帮助孩子培养起语文学习兴趣和养成良好的语文学习习惯。当孩子学习遇到挫折时，他们能以民主的方式与孩子们谈心、交流，从而激励起他们的学习信心；当孩子在学习上取得成功时，他们也能够及时地帮助他们分析成功的原因，提醒他们做到“胜不骄”。这种民主、健康的教育模式能够很好地引导孩子自己做出学习的正确选择，从而帮助他们提高语文学习成绩。
2、采用专制教育方式对子女进行教育的父母则会将自己的主观意识强加在学生身上，无视子女的兴趣和要求，不考虑孩子的性格、爱好和实际情况，用自己的个人意志去主宰孩子的一切，让孩子成为学习的机器。孩子在这种教育方式下也不愿意与父母进行主动的沟通，在学习上出现困难时也往往会采用极端的方式自行处理，长此以往，容易产生厌学的情绪，最终导致学习成绩的下滑。
3、采用放任教育方式对子女进行教育的父母则完全不管孩子的学习状况，认为孩子的教育问题应完全由学校来解决，当孩子成绩出现下降时，要么采取放任不管的态度，要么怪责于学校，对孩子的教育采取漠不关心的态度。在这种教育模式下，孩子的语文学习成绩很难获得提高。
（三）家庭学习环境对子女语文学习成绩影响
家庭环境是影响孩子成长的重要因素，还在在每天放学后，家庭便成为了他们的主要学习场所，因此，家庭环境的好坏对他们的语文学习成绩提高同样有着至关重要的作用。以下是本次调查中关于家庭环境因素对独生子女语文学习成绩影响的统计数据： 表4 家庭学习环境对子女学习成绩的影响数据统计表
家庭学习环境 语文成绩优良（人） 语文成绩中差（人）
独立的学习环境 72 24
没有学习的地方 25 88
【问题分析】
从上表的调查数据中可以分析出如下结论：拥有独立学习环境的学生中，语文成绩优良的比例要大大超过成绩中差的比例；反之，没有独立学习环境的学生中，语文成绩中差的比例要大大超过优良的比例。因此，家庭学习环境对学生语文学习成绩的好坏有着很大的影响。
四、对策与建议
（一）家长要加强自身综合素质
独生子女的教育是一门艺术，在这个过程中，家长应注意努力提高自身的综合素质，以充分适应新形势下的子女教育问题。
具体来说，家长要努力做到以下几点：
1、家长要以身作则，为子女树立良好的典范
父母良好的道德品质和行为习惯，对子女的教育有着耳濡目染的作用。在平时与孩子相处的过程中，家长应尽力注意自己的言行，教育和塑造好自我。
2、家长应努力学习语文和教育学知识
通过表2的调查我们可以得出：家长文化水平越高，子女的语文学习成绩也越好的结论。因此，家长应努力学习教育子女的相关科学文化知识，尤其对于语文相关的知识，例如文学、阅读、口语交际等知识要进行学习。子女的教育过程同时也是家长实现自我提升的过程。
（二）家长应采取科学的教育方式
在平时的教育中，家长应注意教育方式的选择。多采用民主、策略的教育方式，多与孩子进行沟通。要尊重子女，注意倾听子女的心声；赏识子女，善于发现子女的优点；严慈并重，是教育方式向积极型转化。在对子女教育方式的选择中，要结合自己子女的特点，采取因材施教的方式，帮助子女实现语文学习成绩的提高。
（三）家长应尽量为子女提供优越的学习环境
一天24个小时，孩子在家里要待16个小时以上。每天在学校学习的语文知识，必须回到家里进行消化吸收，因此，家庭学习环境对孩子的语文学习成绩有重要的影响。
家长应尽力为子女提供提供良好的家庭学习环境，让他们拥有一个属于自己的学习天地，包括宽敞明亮的书房、舒适的桌椅、合适的灯光、安静的周围环境等。这些环境是孩子实现语文成绩提高最起码的外在因素，家长在家庭教育中应尽力满足。
五、结论
通过调研可知，家庭教育对独生子女的语文学习成绩有着重要的影响。因此，在平时的教育环节中，家长应采取多元化的教育方式，尽力为孩子创造优良的语文学习家庭氛围，帮助他们不断提升语文学习成绩。
参考文献：
[1]商继宗主编.教学方法现代化的研究[M].上海：华东师范大学出版社，2001.
[2]史根东，傅道春.教师创新行为案例与评议[M].北京：中国科学技术出版社，2000.
【关键词】家庭教育；独生子女学生；语文学习成绩
一、引言
在对独生子女的教育中，父母是他们的启蒙老师，家庭教育对独生子女的学习、健康、成长的意义十分重大。因此，研究家庭教育环境对独生子女学业成绩的影响具有很强的现实意义和作用。
为探究家庭教育与独生子女学生语文学习成绩之间的关联，笔者在江西省上饶市上饶二中进行了“关于家庭教育对独生子女学生成绩影响的调查”。调查以该中学中高二年级四个班级的221名独生子女学生为主要对象，调查的三个部分分别是：家长文化水平对子女语文学习成绩的影响、家长教育方式对子女语文学习成绩的影响、家庭学习环境对子女语文学习成绩的影响。其中以家长教育方式对子女语文学习成绩的影响为调查重点。
二、调查对象及情况简介
本次调查对象选取江西省上饶二中高二年级1班、7班、15班、24班共四个班级的221名独生子女学生。上饶二中是江西省重点中学，本次选取的这四个班级中，1班、7班为重点班，15班、24班为平行班。以下为本次调查的具体抽样情况表：
表1 上饶二中高二年级抽样调查情况
班级 问卷总数 有效问卷 无效问卷 男生 女生
高二1班 50 49 1 26 23
高二7班 55 53 2 27 26
高二15班 55 51 4 26 25
高二24班 61 56 5 32 24
总计 221 209 12 111 98
三、调查结果及问题分析
在本次问卷调查中，我对学生进行针对性的问答式调研，通过反馈的数据将家庭教育对独生子女语文学习成绩影响的因素归纳为以下几个部分：1、家长文化水平；2、家长教育方式；3、家庭学习环境。
（一）家长文化水平对子女语文学习成绩影响
在本次调研中，发现家长的文化程度对学生语文成绩有着显著的影响，以下为具体的统计表格：
表2 家长文化水平对子女学习成绩的影响数据统计表
文化水平 语文成绩优良（人） 百分比 语文成绩中差（人） 百分比
大学以上 42 20% 12 5%
中专 23 11% 36 17.2%
初中 16 7.6% 33 15.7%
小学以下 3 1.4% 44 21.1%
【问题分析】
一般情况下，文化水品能够反映一个人的综合素质和教育水准。文化水平越高的父母，在子女的教育上也能够采取较为正确的思维教育方法和更为科学的教育手段，因此，在子女的教育上具有一定的优势。相反，文化水平低的父母，在子女的教育问题上往往缺乏长远的规划和科学有效的方式方法，采取专制或放任教育手段的也越多，在子女遇到学习困难时，往往将问题归咎于子女本身，表现为粗暴干涉或束手无策、放任自流，也没有耐性和能力与子女进行有效的沟通，从而导致子女的语文学习成绩处于差生的行列。
（二）家长教育方式对子女语文学习成绩影响
独生子女往往具有较强的自我意识，同时思想上的任性化程度也较高。因此，在家庭教育中，父母采取何种教育方式能够直接影响到他们的心理成长，对他们的学习成绩好坏也会造成相当大的影响。以下为本次关于家长教育方式对子女语文学习成绩影响的具体统计表格：
表3 家长教育方式对子女学习成绩的影响数据统计表
教育方式 语文成绩优良（人） 百分比 语文成绩中差（人） 百分比
民主 72 34.4% 20 9.6%
专制 31 14.8% 51 24.4%
放任 3 1.4% 32 15.3%
【问题分析】
1、采用民主教育方式对独生子女进行教育的父母能够充分尊重和理解孩子的兴趣和要求，在家庭教育中建立一种和谐、民主的氛围，帮助孩子培养起语文学习兴趣和养成良好的语文学习习惯。当孩子学习遇到挫折时，他们能以民主的方式与孩子们谈心、交流，从而激励起他们的学习信心；当孩子在学习上取得成功时，他们也能够及时地帮助他们分析成功的原因，提醒他们做到“胜不骄”。这种民主、健康的教育模式能够很好地引导孩子自己做出学习的正确选择，从而帮助他们提高语文学习成绩。
2、采用专制教育方式对子女进行教育的父母则会将自己的主观意识强加在学生身上，无视子女的兴趣和要求，不考虑孩子的性格、爱好和实际情况，用自己的个人意志去主宰孩子的一切，让孩子成为学习的机器。孩子在这种教育方式下也不愿意与父母进行主动的沟通，在学习上出现困难时也往往会采用极端的方式自行处理，长此以往，容易产生厌学的情绪，最终导致学习成绩的下滑。
3、采用放任教育方式对子女进行教育的父母则完全不管孩子的学习状况，认为孩子的教育问题应完全由学校来解决，当孩子成绩出现下降时，要么采取放任不管的态度，要么怪责于学校，对孩子的教育采取漠不关心的态度。在这种教育模式下，孩子的语文学习成绩很难获得提高。
（三）家庭学习环境对子女语文学习成绩影响
家庭环境是影响孩子成长的重要因素，还在在每天放学后，家庭便成为了他们的主要学习场所，因此，家庭环境的好坏对他们的语文学习成绩提高同样有着至关重要的作用。以下是本次调查中关于家庭环境因素对独生子女语文学习成绩影响的统计数据： 表4 家庭学习环境对子女学习成绩的影响数据统计表
家庭学习环境 语文成绩优良（人） 语文成绩中差（人）
独立的学习环境 72 24
没有学习的地方 25 88
【问题分析】
从上表的调查数据中可以分析出如下结论：拥有独立学习环境的学生中，语文成绩优良的比例要大大超过成绩中差的比例；反之，没有独立学习环境的学生中，语文成绩中差的比例要大大超过优良的比例。因此，家庭学习环境对学生语文学习成绩的好坏有着很大的影响。
四、对策与建议
（一）家长要加强自身综合素质
独生子女的教育是一门艺术，在这个过程中，家长应注意努力提高自身的综合素质，以充分适应新形势下的子女教育问题。
具体来说，家长要努力做到以下几点：
1、家长要以身作则，为子女树立良好的典范
父母良好的道德品质和行为习惯，对子女的教育有着耳濡目染的作用。在平时与孩子相处的过程中，家长应尽力注意自己的言行，教育和塑造好自我。
2、家长应努力学习语文和教育学知识
通过表2的调查我们可以得出：家长文化水平越高，子女的语文学习成绩也越好的结论。因此，家长应努力学习教育子女的相关科学文化知识，尤其对于语文相关的知识，例如文学、阅读、口语交际等知识要进行学习。子女的教育过程同时也是家长实现自我提升的过程。
（二）家长应采取科学的教育方式
在平时的教育中，家长应注意教育方式的选择。多采用民主、策略的教育方式，多与孩子进行沟通。要尊重子女，注意倾听子女的心声；赏识子女，善于发现子女的优点；严慈并重，是教育方式向积极型转化。在对子女教育方式的选择中，要结合自己子女的特点，采取因材施教的方式，帮助子女实现语文学习成绩的提高。
（三）家长应尽量为子女提供优越的学习环境
一天24个小时，孩子在家里要待16个小时以上。每天在学校学习的语文知识，必须回到家里进行消化吸收，因此，家庭学习环境对孩子的语文学习成绩有重要的影响。
家长应尽力为子女提供提供良好的家庭学习环境，让他们拥有一个属于自己的学习天地，包括宽敞明亮的书房、舒适的桌椅、合适的灯光、安静的周围环境等。这些环境是孩子实现语文成绩提高最起码的外在因素，家长在家庭教育中应尽力满足。
五、结论
通过调研可知，家庭教育对独生子女的语文学习成绩有着重要的影响。因此，在平时的教育环节中，家长应采取多元化的教育方式，尽力为孩子创造优良的语文学习家庭氛围，帮助他们不断提升语文学习成绩。
参考文献：
[1]商继宗主编.教学方法现代化的研究[M].上海：华东师范大学出版社，2001.
[2]史根东，傅道春.教师创新行为案例与评议[M].北京：中国科学技术出版社，2000.